探秘蒋福山地貌，践行生态新理念

探秘蒋福山地貌，践行生态新理念

——贯通一班开展野外地质与生态修复项目式研学

6月4日清晨，为打破课堂边界，深化地理实践学习，我校贯通一班全体学生在张万祥校长和遥感公司老师带领下，前往蒋福山开展“地质地貌与生态修复主题项目式学习”活动。本次研学以实地勘探为载体，融合地质科普和生态调研，让同学们走出教室，在山野间收获课本之外的鲜活知识。

清晨七点三十分，全体师生准时在校门口集合，清点物资、强调野外安全准则后，队伍统一乘车奔赴蒋福山考察点位。抵达目的地后，师生划分为两个研学小组，每组分别由带队教师全程陪同指导，按照预设任务清单分步开展实地探究。立足蒋福山山野实地，老师们依托眼前裸露的山体岩层，循序渐进展开地质知识讲解。同学们近距离观察层理分明的岩石断面，直观认识地层褶皱构造与蛋壳状风化地貌，跟随老师梳理千万年来蒋福山区域地质地貌的演化历程。原本抽象晦涩的地质术语，在实景参照下变得通俗易懂，大家一边仔细观察岩石纹路，一边认真记录笔记，时不时围绕岩层变化提出疑问，在一问一答中夯实地质基础知识。

研学后半程，考察重心转向区域生态修复与可持续发展课题。结合蒋福山局部生态现状，师生就地研讨当地生态受损的各类诱因，从自然环境变迁到过往不合理开发等多维度剖析生态破坏的根源。针对现存生态难题，老师细致解读三大治理方向：依托专项生态修复工程项目开展植被复种、完善专项资金投入与配套政策保障、通过地方产业升级扶持转变粗放发展模式。同学们立足实地见闻，分组交流治理设想，把理论对策和蒋福山真实环境现状一一对应，深化了对生态保护落地举措的理解。

此次研学带来感悟十分深刻。从前在教室里学习地质、生态相关内容，只能依靠书本插图和文字描述，很难真切体会大自然的奇妙与生态保护的迫切。亲眼见到褶皱岩层、风化山石，我们才真切感受到地质演变的力量，敬畏自然造物的神奇。目睹了部分山体遗留的生态破损痕迹后，同学们深深意识到，生态破坏并非遥远的书面案例，而是实实在在发生在我们身边的环境问题。生态修复工程、政策兜底、产业转型这些课本上的治理办法，不再是空洞条文，是守护绿水青山切实可行的方案。

项目式研学跳出应试学习的局限，让我们做到了知行合一。作为新时代学生，我们不仅要学好文化课知识，更要树立生态文明意识。此次蒋福山之行在我心中埋下环保的种子，未来我们会主动关注生态环境的变化，用所学知识践行环保理念，从小事做起，主动宣传生态保护知识，以所学知识助力生态的可持续发展。

实地研学是最好的课堂，本次蒋福山考察圆满落幕。贯通一班全体师生在行走中探索、在观察中思考，既充实了地质学科储备，又树立了科学的生态价值观，为后续项目化课题研究积累了珍贵的实地素材。   贯通一班孟景含供稿  郭素青老师审阅