高级搜索结果

数智赋能，思创未来——北京市第二十中学新都校区第四届数学节游园活动圆满举行 为落实数学核心素养培育，丰富校园文化生活，激发学生对数学的探索兴趣与创新思维，2026年3月17日，北京市第二十中学新都校区以“数智赋能，思创未来”为主题，成功举办第四届数学节游园活动。本次活动打破传统课堂边界，将数学知识与趣味游戏深度融合，设置数学谜语、24点游戏、数独挑战、速算比拼四大板块，让同学们在沉浸式体验中感受数学之美、体会思维之乐，营造出乐学善思、勇于探索的校园氛围。 数学是科学的基础语言，是培养逻辑思维、理性精神与创新能力的重要载体。本次数学节游园活动的举办，正是学校引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维分析问题，用数学方法解决难题的生动实践。活动通过趣味化、场景化的设计，让数学从课本走向生活、从解题走向实践，帮助学生在互动中提升核心素养，为未来成长打下坚实的数理基础。 活动现场，四大区域各具特色、精彩纷呈，吸引全校学生踊跃参与。数学谜语区成为趣味知识碰撞的热门阵地，活动以“数字猜词语、词语猜数学名词”为主要形式，精心设计的谜面兼具知识性与趣味性。同学们围在谜面前凝神思考，或低头思索规律，或举手抢答谜底，在一问一答间深化对数学名词、数理概念的理解。原本抽象的数学术语，在文字游戏中变得生动鲜活，大家在轻松的氛围中搭建起数学与语言的联结桥梁，现场不时传来恍然大悟的欢笑声。 24点游戏区则聚焦运算技巧与组合思维的考验。参与者从1—10的数字卡牌中抽取4张，通过加减乘除四则运算组合得出24，既考验心算速度，又锻炼逻辑组合能力。同学们以小组为单位参与，彼此协作探讨运算思路，指尖快速盘算，脑海里不断推演各种可能的组合方式。大家在挑战中反复尝试、灵活调整，不断优化解题路径，在思维的快速迭代中感受数学的运算魅力，小组内的协作交流与相互启发，让现场充满了探索的乐趣。        数独挑战区围绕逻辑推理与专注力培养展开，9×9的标准数独前，同学们专注端坐、沉着思考。限时15分钟的挑战中，大家依据数字规则，逐一排除可能性、严谨推理验证，耐心填充每一个空格。不少同学凭借扎实的逻辑思维能力，提前完成闯关，脸上露出自信的笑容；暂时未完成的同学也不气馁，继续专注梳理逻辑链条，在挑战中锤炼有序思考与严谨推理的能力，每一次精准填数，都是思维品质的一次提升。  速算区则是对计算基本功与反应速度的综合检验。同学们专注审题，快速捕捉数字规律，精准完成运算作答，在规范与速度的平衡中展现扎实的计算能力。该环节不仅强化了大家的基础运算技能，更让同学们在快速作答中树立严谨细致的学习态度，为数学学习筑牢根基。 活动现场秩序井然、热情高涨，老师们全程悉心指导，为同学们答疑解惑、分享解题技巧；同学们主动参与、互帮互助，在挑战中收获知识，在合作中增进友谊。一张张专注的脸庞、一次次成功的喜悦、一声声思维的碰撞，构成了校园里最生动的育人场景。参与活动的同学纷纷表示，本次数学节让大家发现数学不再枯燥抽象，而是充满趣味与挑战，既提升了数学能力，也激发了持续探索的热情。除此之外，数学盒子的内容也极具特色。吸引了不少同学和老师竞相体验。                    未来，学校将继续以数学节等特色活动为抓手，不断创新育人形式、丰富课程载体，深化数学学科教学改革，着力培养学生的逻辑思维、创新精神与实践能力，让数智之光照亮校园，让思维之花绚烂绽放，为学生全面发展与终身成长赋能。参加数学节活动感受:初一一班 杨嘉怡在当前社会，人工智能与大数据早已渗透到生活的方方面面，而数学正是支撑这一切的底层逻辑。上周的数学节活动，让我跳出了课本，重新认识了这门学科。开幕式上，博士的分享和高二贯通一班学长学姐的体育成绩预测小程序，让我眼前一亮。他们用线性回归分析训练数据，精准预测体育成绩，让我明白：人工智能和大数据的背后，从来都不是虚无的技术，而是实实在在的数学模型。“AI时代我们为什么要学习数学？”这个问题也有了答案——数学不是用来应付考试的，而是帮我们看懂世界、解决问题的工具，也让我慢慢消除了对数学的恐惧。第二天的数学游园会，才是真正让我感受到数学温度的时刻。操场边的各个摊位没有了课堂的严肃，取而代之的是满场的笑声和思考声。我先在数独摊位停了下来，看着九宫格里零散的数字，慢慢找突破口，用排除法一个个填补空白。当最后一个数字落定，那种“终于理顺了”的畅快感，比考了高分还让人开心。接着到速算摊位，桌上摆着一张印满加减乘除题的试卷，我深吸一口气开始演算。笔尖划过纸张的沙沙声里，我专注到忘记周围的喧闹，最后居然全对了！拿到老师递来的小贴纸时，我心里满是成就感——原来认真专注就能把看似繁琐的计算变得顺畅。最有意思的还是24点游戏，我抽到9、5、2、4，盯着数字卡壳半天，经同学提醒才反应过来：(9-5+2)◊4= 24。喊出答案的那一刻，我忍不住笑出了声——原来换个思路，难题就迎刃而解了。最后逛到数学谜语区，那些把数学知识藏在文字里的小谜题，让我在猜谜的笑声里，不知不觉记住了好多概念。从前总觉得数学是枯燥的公式和没完没了的计算，这次数学节才让我发现，它可以藏在预测体育成绩的小程序里，也可以藏在数独的格子、速算的笔尖和猜谜的笑声里。它不是高高在上的学科，而是能让我们在AI时代保持清醒、在生活里找到乐趣的伙伴。愿我们都能放下对数学的畏惧，在学习的路上百尺竿头，更进一步。初一2班 刘奕彤近期学校举办的数学节，让我深刻体会到了数学之趣与数学之美。开幕式上，我原以为会是枯燥的公式讲座，听完后却彻底改变了对数学的认知。它不仅是缜密的逻辑与复杂的计算，更藏在生活的点点滴滴中。老师解答了我们的疑惑：即便人工智能再强大，其算法、模型等底层逻辑都源于数学，没有数学，AI只是空壳。数学培养的思维与能力，是机器无法替代的，学习数学是为了驾驭科技。同学们展示的“体测成绩预测系统”，更让我真切感受到数学的实用价值。开幕式最后，校长还为我们赠送了数学书籍，鼓励我们不断探索。 第二天的数学游园活动充满乐趣，24点、数独、数学谜语等项目，让我们在思考与推理中收获快乐。原来数学也可以是一场有趣的游戏。这次活动让我明白，数学不只是分数，更是一种思维方式。今后我将重新看待数学，不只为考试，更为了用它认识世界、创造未来。初二六班 杜欣潼这次数学节让我收获满满，也彻底改变了我对数学的看法。以前我总觉得数学枯燥难懂，只有数字和公式，可在趣味数学竞赛、数独、数学谜题挑战等活动中，我发现数学原来充满乐趣和智慧。和同学们一起思考解题、合作闯关时，我体会到了探索的快乐，也感受到了数学的魅力。通过这次活动，我不仅锻炼了思维能力，还增强了自信心。我明白了数学就在生活中，只要用心观察、积极思考，就能发现数学的奇妙。今后我会更加热爱数学，主动学习，在数学的世界里不断探索。初二六班 骆闻心丰富多彩的数学游园活动结束了，这次活动很让我难忘。在数学节里，我们参与了速算比赛、24点等活动。每一项活动都充满挑战，也充满乐趣。我在速算中提升了计算能力，在解谜中锻炼了逻辑思维，在合作中学会了团结互助。原本抽象的数学知识，在游戏和实践中变得生动有趣。这次数学节让我懂得，数学不是枯燥的计算，而是解决问题的工具，是充满奥秘的学科。我会带着这份热情，认真学习数学，用数学眼光观察生活，用数学思维解决问题。撰稿人：初一1班  梁青杨图片：曹胜、王鑫淼                                                                          审稿：苗禾、潘琪                                                                           审核：张万祥 

喜报！!北京市第二十中学新都校区获评"气象教育特色学校"——看云识天气，我们在行动近日，中国气象学会为我校正式授牌，授予“气象教育特色学校”荣誉称号。这是对我校气象科普教育工作的充分肯定，也是全校师生共同努力的结果。  北京市第二十中学新都校区始建于1969 年，2003年 12 月并入北京市第二十中学教育集团。学校重视环境育人。校园景观规划与建设充分考虑学生身心特点，遵循四季变化，合理配置花木科类，营造错落有致、层次分明的景观。同时，学校注重教师队伍建设，倡导“用人格魅力和学识造诣赢得学生尊重”，打造了一支专业过硬、爱岗敬业的教师团队。依托集团校优势，我们以“弘扬中华优秀传统文化，培育具有国际视野的中国脊梁”为目标，构建特色课程体系，而气象科技教育正是其中亮眼的一环。  校园里有个“气象站”2024年8月，我校7要素自动气象观测站正式建成并投入使用。这个“小家伙”可不简单——它不仅能实时监测温度、湿度、风速等数据，还自带天空摄像头，能通过图像识别技术"看懂"天空状况。学生们可以通过手机APP或网页上随时查看校园天气。课余时间，大家常围着气象站参观学习，在老师带领下记录数据、分析规律，开展项目式研究。 社团课上的“气象迷”2024年成立的“气象科技社团”如今已有近60名成员。社团课上，孩子们跟着《气象科技PBL项目式学习》课程，在教室里学理论、在户外观测天气、在机房做数据分析。从记录温湿度到观测云图变化，从理解地理课本里的气候概念到合理安排自己的户外活动——科学变得可知可感。一年下来，孩子们不仅掌握了科学探究的方法，更培养了对科学技术的持久兴趣。     从课堂到赛场2024年底，我校学生组队参加北京市金鹏科技论坛竞赛，以气象科技为切入点，斩获海淀区二等奖。从头脑风暴到实地勘测，从编程调试到模型组装，同学们亲手打造了“校园防内涝智能雨水收集模型”。冒着初冬的寒意，他们测量教学楼前后、操场与绿化带的温差；回到教室，反复讨论方案、调试设备。这份荣誉，是技术实践的结晶，更是团队协作的见证。                 专家进校园2024年6月，中国气象局气象影视中心气象服务副首席、高级工程师，中国气象服务协会气象科技与信息教育专家委员会委员戴云伟老师和中国气象局公共气象服务中心气象服务工程师苏飞老师相继走进我校，为初一、初二同学带来《气象科学探秘》《科技兴国 “气象”万千》的主题讲座。戴老师的生动讲解和苏老师的鲜活案例在同学们心中播下了探索气象科学的种子。    科技展览上的“小小气象解说员”2024年11月的集团校科技嘉年华上以及2025年的校园科技节上，我校气象社团学员化身"小小气象解说员"，为师生和家长讲解龙卷风模型、降水形成演示装置等，把复杂的气象知识讲得通俗易懂。互动体验区的"空气大炮"实验更是人气爆棚——同学们击打特制箱体，发射出清晰的烟圈涡流，在欢声笑语中感受大气科学的奇妙。             2025年11月，我校气象科技项目作为集团校核心成果精彩亮相2025年海淀区中小学生科技节暨科技教育成果展。展会上，学生代表以扎实的专业知识和出色的表达能力，向教委领导进行了详实生动的现场汇报。凭借出色的组织工作与丰硕的参展成果，我校荣获“优秀组织奖”。此次参展充分彰显了我校科技教育的深厚积淀与育人成效，也为区域科技教育高质量发展贡献了智慧力量。  从关注天气到动手观测，从课堂学习到竞赛实践，我校的气象教育正逐步形成"关注—了解—观测—思考—应用"的完整链条。未来，我们将继续依托"气象教育特色学校"平台，让更多孩子在风云变幻中读懂科学、爱上科学！

风云气象探奥秘 科学实践向未来——北京市第二十中学新都校区初一年级走进北京市观象台研学实践活动        为落实科学普及与科技创新教育工作要求，持续提升学生气象科学素养，强化防灾减灾安全意识，弘扬严谨求实的科学家精神，北京市第二十中学新都校区初一年级全体师生开启了一场沉浸式、探究式、体验式的科学研学之旅。5月14日，北京观象台研学部负责人戎丽霞老师来到北京市第二中学新都校区带领同学们溯源百年气象发展历史。从明清钦天监、清代《晴雨录》，到近代中央观象台，再到智能化、现代化气象观测体系，同学们清晰梳理北京三百年气象观测发展脉络，深切感受我国气象事业薪火相传、不断革新的发展历程。本次活动由北京市第二十中学新都校区课程与教学中心副主任苗禾主持。初一年级全体班主任和老师参加讲座学习活动。5月15日清晨时分，由北京市第二十中学新都校区党总支书记、执行校长张万祥带队，初一年级全体师生参加本次活动。同学们有序走进国家气象台，整齐排布的专业设备映入眼帘，大家近距离观察认识百叶箱、风速风向传感器、雨量感应器、能见度仪等专业探测仪器，认真学习气温、湿度、降水、风向风速等气象数据的采集、测算、分析及发布全过程，深刻理解精准气象数据背后，是气象工作者日复一日的严谨坚守。在高空探测放球广场，工作人员为同学们讲解探空气球的工作原理。气球可攀升至35公里高空，实时采集高空温度、气压、湿度等气象要素，直观清晰的讲解让同学们认识到高空探测在气象监测中的重要价值。走进人工影响天气高炮区域，同学们登炮体验，学习人工增雨、防雹减灾科学原理，真切体会气象科技服务农业生产、守护城市民生的重要作用。气象“天眼”S波段多普勒天气雷达、多功能气象应急保障车成为本次研学的亮点。同学们认真聆听雷达监测强对流天气的运行机制，登上应急指挥车，近距离观摩卫星通信、移动观测、视频会商等智能设备，了解先进气象装备在重大活动保障、突发灾害救援中的重要作用。室内科普体验环节精彩纷呈、趣味十足。在4D多媒体影厅，逼真特效还原龙卷风、台风、强暴雨的形成过程，沉浸式观影强化了学生防灾避险、自救互救的安全意识；在强力风洞实验室，同学们亲身感受3级微风至11级暴风的风力变化，将抽象的风级知识转化为直观真实的体感。走进气象科普馆，丰富的图文展板、科学模型、互动装置通俗易懂地讲解看云识天气、天气预报制作流程、气候变化与灾害防护等科普知识。在模拟气象演播厅内，同学们踊跃体验，化身小小气象播报员，直面镜头从容播报气象信息，沉浸式体验气象主播的工作日常，自信展现少年风采。研学活动尾声，同学们动手参与风向标DIY制作。大家结合所学气象知识，亲手组装、认真调试，将书本理论转化为实践成果，在动手创作中巩固风向、风力相关知识，有效提升科学探究能力与动手实践水平。本次研学活动采用参观学习+科技互动+动手实践的多元化模式，打破课堂界限，让气象知识走出课本、贴近生活。同学们在观察中积累知识，在体验中开拓视野，在探索中启迪思维，充分认识到气象科学与日常生活、生态保护、城市安全密不可分。风云有迹，科学无涯。此次观象台研学实践活动，为初一学子播下热爱科学、勇于探索的种子。愿二十中学新都学子永葆好奇之心、坚持探索之行，笃学善思、知行合一，在科学的广阔海洋中不断前行，成长为有知识、有能力、有担当的新时代优秀青少年！撰稿人：董荣鑫审稿人：苗禾、王莉娟审核人：张万祥

以青春之姿守丰碑 以少年之心承薪火—— 北京市第二十中学新都校区开展圆明园少年先锋岗值守活动2026年5月29日，晨光熹微，北京市第二十中学新都校区 18 名少先队员代表怀着崇敬之心，走进圆明园三一八烈士墓，庄严承担首都少年先锋岗值守任务。学子们以少年之名致敬英烈，用坚守传承红色血脉，在历史丰碑前践行青春担当。为圆满完成值守使命，学校前期组织专项岗前培训，同学们认真学习礼仪规范、站姿要领与纪律要求，反复练习队列、敬礼与换岗流程，以严谨态度打磨每一个细节，立志以最佳风貌站上先锋岗。清晨列队，步伐铿锵。同学们精神饱满、着装整齐，胸前的红领巾格外鲜艳。抵达点位后，大家分为三组有序轮岗值守，身姿挺拔、神情肃穆，目光坚定而庄重，以标准站姿守护烈士墓园，一举一动彰显新时代中学生的自律与风貌。值守间隙，同学们依次向三一八烈士墓敬献鲜花，寄托哀思、致敬忠魂；初二 5 班姚玥彤同学以《赓续英烈志，逐梦新时代》为题深情朗诵，铿锵之声回荡在园林上空，让历史记忆与时代使命在心中久久回响。圆明园承载着近代中国的风雨沧桑，三一八烈士墓镌刻着先烈的热血与赤诚，是一堂行走的爱国主义教育课。值守之余，同学们驻足凝望历史遗迹，聆听峥嵘岁月故事，深刻感悟和平生活来之不易，强国信念在心中愈发坚定，爱国情怀在实践中不断升华。少年先锋岗，是荣誉，更是责任；是仪式，更是成长首都文明网。此次值守活动，是学校落实立德树人根本任务、厚植家国情怀、践行 “扬五彩青春，做中国脊梁” 教育理念的生动实践。未来，学校将持续依托红色教育阵地，常态化开展实践活动，引导同学们铭记历史、赓续薪火，把“爱国情、强国志、报国行”融入日常，努力成长为堪当民族复兴大任的新时代青年，让红色基因代代相传、熠熠生辉！初一5班冯意然同学感想：很荣幸参与圆明园少年先锋岗值守活动。站在历史遗址前，我内心满是震撼。值守时我严守纪律、认真履职，和同学们一同敬献鲜花，缅怀革命先烈。残垣断壁警醒着我：落后就要挨打。此次经历让我坚定了强国理想，今后我必将铭记历史、勇担使命，以青春之力报效祖国。初二7班石恒溢同学感想：今早，我来到圆明园三一八烈士墓。青松环绕墓园，清风述说着往昔岁月，我的内心满是肃穆与感慨。圆明园的残迹见证了民族过往的苦难，烈士墓碑则承载着先辈的抗争精神。追忆三一八惨案，无数仁人志士为家国大义英勇献身。品读鲁迅的名句，我由衷敬佩百年前的青年，他们以血肉之躯勇担使命，用生命守护家国希望。初二4班于笑之同学感想：清晨步入烈士墓园，阵阵松声诉说着过往。看着眼前安宁美好的景象，再想起自己站岗时日晒腿酸的疲惫，我不禁心生感慨。先烈们不惧牺牲、奋勇抗争，才换来当下的幸福生活。这点辛苦微不足道，我愈发端正身姿，决心站好每一班岗，以实际行动缅怀先烈。 撰稿人：初一5班冯意然拍照：梁玮审稿：王家琦 梁玮审核：张万祥 

筑牢思想根基 践行育人使命---北京市第二十中学样新都校区初二党支部  为深入学习贯彻习近平总书记回信精神，进一步强化党员教师的政治素养与育人担当，2026年5月，北京市第二十中学样新都校区初二年级党支部组织开展“筑牢思想根基 践行育人使命”主题党课教育活动，全体党员教师参加学习，会议由支部副书记关高主持。 党课上，支部书记王云松主任带领全体党员系统学习了习近平总书记回信核心要义，从“牢记初心使命、传承红色基因、厚植家国情怀、坚定理想信念、深耕教育沃土”等方面，深刻解读回信精神对新时代教育工作者的重要指引，强调高校与基础教育同向同行，坚守“为党育人、为国育才”根本目标，把立德树人融入教育全过程，争做以德立身、以德立学、以德施教的新时代“大先生”。 结合教师岗位实际，党课明确提出四项践行要求：1. 坚守育人初心，坚持思政铸魂，将思想政治教育有机融入教学各环节；2. 传承优良作风，以身作则、率先垂范，做学生成长路上的引路人；3. 深耕教研岗位，立足本职、精进专业，在教学教研中提质增效，用心用情关爱每一位学生；4. 厚植家国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观与爱国主义情怀。  党员教师们认真聆听、深入思考，纷纷表示，此次学习既是一次深刻的思想淬炼，更是一次明确的行动指引。大家将以此次学习为契机，把回信精神转化为教书育人的实际行动，立足初二学段关键节点，在课堂教学、班级管理中践行党员教师的责任与担当，以高质量党建引领教育教学高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。学习过后，依据党委指示，支部书记、年级主任深入年级，与同事面对面谈话，了解同志们的思想动态及生活困难，收集老师们对学校提出的建议意见，同时进行个人反思，提出整改方案。   撰稿 郭文婷审稿 王云松 关高审核 张万祥 

长征薪火永传承 脊梁少年入团魂—— 北京市第二十中学新都校区开展 2026 年初二年级离队建团主题活动六月清风拂面，青春悄然启航。2026 年 6 月 5 日，北京市第二十中学新都校区暖意融融，一场庄重又温情的离队建团主题活动顺利举行。本次活动以 “长征薪火永传承 脊梁少年入团魂” 为主题，依托红色思政教育，陪伴初二年级学子告别烂漫的少先队时光，奔赴意气风发的青春新征程，在满满的仪式感中感悟成长、坚定理想、传承红色初心。第一阶段，全体师生重温少先队荣光，温柔告别红领巾岁月。伴随着悠扬的乐曲，队旗缓缓前行，嘹亮的队歌响彻现场。同学们身姿端正、神情专注，再次沉浸在少先队独有的集体温情之中。初二 1 班梁仕依同学带领全体伙伴重温入队誓词，熟悉的字句回荡耳畔，大家回望年少初心，也慢慢读懂成长赋予自己的责任与担当。随后，大队辅导员梁玮老师宣读初二年级离队决定，并带领全体同学集体呼号。一声声响亮的呐喊，藏着大家告别童年的不舍，也饱含拥抱青春的期待。全体师生一同观看《致敬红领巾》主题短片，通过影像研学回望少先队成长时光。观影结束后，同学们小心翼翼地摘下胸前的红领巾，仔细折叠、妥善珍藏，用最郑重的方式，为这段纯真美好的少先队生涯画上圆满句号。随着队旗有序退场，少先队主题教育环节温情落幕。告别童年，奔赴新程。活动第二阶段，共青团启蒙教育正式开启。鲜艳的团旗徐徐展开，鲜明的旗帜让同学们近距离认识共青团，心底渐渐生出向往与归属感。团委书记王家琦宣读在初二年级建立团支部的决定，解读新时代共青团员的责任与追求，引导大家完成从少先队员到青年预备力量的思想转变。初二年级主任关高结合日常相处的点滴，肯定了同学们一路以来的努力与进步，也送上恳切叮嘱，希望大家以团员标准约束自我、精进成长。整场活动里，最暖心的一幕当属团徽、团章颁发仪式：党总支书记、执行校长张万祥与各位校领导亲手为新团员佩戴团徽，班主任老师们逐一为大家送上团章。闪闪发亮的团徽别在胸前，薄薄的团章捧在手心，每一份馈赠都满载着师长的殷切期许，也让同学们真切体会到青年身份带来的荣誉与使命。入团宣誓，是本次活动最振奋人心的时刻。在团委书记王家琦的带领下，全体新团员面向团旗，举起右拳庄严宣誓。铿锵有力的誓言字字赤诚，回荡在校园之中，少年们以初心立誓，正式成为中国共产主义青年团的一员，完成了思想与身份的双重成长蜕变。为传递红色力量、抒发青春心声，活动特别设置主题展示环节。初二4班张晗楚、曲轩成、初二5班王钰涵、初二8班王培俨同学登台演绎诗朗诵《长征薪火永传承 脊梁少年入团魂》，饱满的情感、铿锵的诵读，将长征精神娓娓传递，尽显新时代少年昂扬向上的精神风貌。初二6班骆闻心同学作为新团员代表主动分享内心感悟，结合整场活动畅谈成长思考与未来目标，真挚的话语，让在场师生看到了少年们的思考与担当。活动最后，张万祥校长送上暖心寄语。他首先向顺利完成身份进阶、光荣入团的同学们表示祝贺，结合不朽的长征精神寄语全体少年：褪去孩童稚气，扛起青年担当，接过代代相传的红色薪火，在求学路上勤学善思、奋勇向前，心怀热爱逐光而行，努力成长为堪当时代重任的优秀青年。整场离队建团活动，庄重而不失温情，仪式兼具温度与深度。学校将仪式教育、红色学习、思想引领融为一体，不仅陪伴孩子们顺利完成从少先队员到共青团员的身份过渡，更在潜移默化中厚植了爱国、爱团的红色情怀。下一步，北京市第二十中学新都校区将持续深耕红色思政教育，常态化开展各类主题育人活动，陪伴一届届青年学子赓续红色血脉，以青春之名不负时代、不负韶华。撰稿：王家琦  初二7班 李哲摄像：张有龙审稿：梁玮审核：张万祥 

科普点亮童心 科学筑梦未来——刘嘉麒院士与北京市第二十中学新都校区师生开展科普讲座为普及地球科学知识，传播生态文明理念，引导青少年树立科技报国理想，北京市第二十中学成功举办“普及地球科学，播种生态文明，励志科技报国”院士科普讲座活动。活动特邀中国科学院刘嘉麒院士莅临讲学，来自初一、初二、贯通、高一、高二年级的部分学生代表共同参与，沉浸式感受地球科学的魅力与科研报国的崇高精神。活动伊始，北京市第二十中学新都校区执行校长张万祥发表致辞，对刘嘉麒院士的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。他简要介绍了院士在火山地质、环境地质、极地科学等领域的卓越成就，勉励同学们珍惜宝贵机会，主动探索自然奥秘，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，努力成长为心怀家国的新时代青年。北京市第二十中学教育集团董红军校长一同出席活动。讲座中，刘院士以通俗生动的语言展开科普分享。他从同学们身边的地理环境切入，围绕北京湾地质地貌、区域气候特征、山地水系格局展开讲解，系统阐释了地球科学的研究范畴与现实价值，让同学们对朝夕生活的北京城有了更科学、立体的认知，真正实现了“立足乡土、读懂大地”。在分享求学成长感悟时，刘院士结合自身二十七年零八个月的求学经历，指出求学成长循序渐进：小学重在启蒙奠基，初中是三观塑造与能力养成的关键阶段，高中实现学识拔高与思维进阶，大学深耕专业体系，研究生阶段专注科研深造。院士特别强调，中学时代是人一生最宝贵的黄金成长期，勉励同学们珍惜韶华、脚踏实地，以坚定热爱奔赴科学理想。讲座设置了互动问答环节，现场氛围热烈。同学们紧扣地质保护、火山演化、极地科考、气候变化、科技赋能地学等前沿问题积极提问，刘院士逐一耐心作答。针对长白山生态保护与资源开发的平衡问题，院士介绍，长白山为大型休眠活火山，地质条件独特，矿产、地热等资源丰富，具备极高的科研与开发价值。长白山区域地热梯度显著高于普通地区，团队长期监测研究显示其存在潜在喷发风险。他强调，必须坚持生态优先、科学开发，统筹保护与发展，守住区域生态安全底线。在解答远古火山活动对地球地质地貌与生命演化的影响时，刘院士提出：火山是地球的灵魂，是星球生命力的直观象征。太阳系八大行星中，目前仅有地球具备活跃的火山与构造活动，全球年均火山喷发50至60次，印证地球45.5亿年演化至今仍保持活跃。对比月球探测，我国采获的月球样品证实月球早已停止地质活动，进一步佐证火山活动是星球活力的核心标志。院士用形象的时间尺度类比：若将地球45.5亿年历史压缩为24小时，人类仅在最后1分17秒出现，让同学们直观体会地球演化的浩瀚与人类历史的短暂。他还讲述了1980年美国火山喷发事件中，29岁地质学家David坚守监测岗位、以身殉职的感人事迹，诠释了地质科研工作者严谨求实、舍身奉献的职业精神。围绕AI、遥感等现代技术对地质研究的赋能作用的问题，院士指出，遥感空间探测技术发展六十余年，结合AI智能分析、雷达大陆形变监测、同位素年代学等手段，构建起“宏观观测、微观精研”的现代研究体系。地表形变极其微小，必须依托宏观科技捕捉动态变化。他还科普道，化学元素周期表共收录168种元素，92号及之后均为人工合成元素，拓宽了同学们的理化知识视野。针对同学们关心的南极科考价值，结合自身两次南极科考经历，院士分享：南极洲总面积约1400万平方公里，保留着最原始的气候数据，是全球气候变化研究的核心基地。目前我国拥有五座南极科考站，数量位居世界第四。我国自1984年正式开启南极科考，依据国际极地公约享有南极19.7%的资源科研权益。院士重点阐释冰心钻探的价值：极地冰心封存了百万年尺度的大气、温度、温室气体原始记录，是其他区域无法替代的科研载体。苏联曾成功钻探3600米深层冰心，后续资料由法国接续研究，团队依托冰心数据探明地球气候存在四大周期性变化，证实温室气体浓度与全球气温变化高度相关，为我国“双碳”战略提供了科学依据。院士还指出我国青少年教育中冒险探索精神相对薄弱的短板，鼓励同学们敢于突破舒适区、勇于探索未知。在解答北京作为首都的独特地理优势时，院士从人与自然关系维度剖析。他将人类发展划分为三个阶段：原始阶段顺应自然；工业阶段改造自然，也引发生态失衡；新时代追求人与自然和谐共生。北京虽不滨海，却水系密布、群山环抱，历经两千余年建城史，兼具优良的生态承载力与灾害防御能力，得天独厚的山水格局是其成为千年古都的自然优势，也印证了地球科学对城市建设的重要指导意义。讲座尾声，张万祥校长作总结致辞。他指出，本次讲座兼具科学性、前沿性与思想性，既普及了地球科学知识，又传递了求真务实、探索不止的科研精神，更在同学们心中厚植了生态文明理念与科技报国理想。他希望全体同学崇尚科学、热爱自然，珍惜中学时光，努力成长为兼具科学素养与家国担当的新时代青少年。活动最后，同学们积极向院士请教交流，领取院士亲笔签名的纪念明信片。一笔一划的寄语，是院士对青年学子的殷切期许，也在每一位二十中新都校区学子心中播下了热爱科学、探索未知、立志报国的种子。此次“院士进校园”科普讲座活动，为我校搭建了高端优质的科学教育平台，极大拓宽了学生的科学视野、提升了生态认知。未来，北京市第二十中学新都校区将持续深耕科普教育，常态化开展高端科普与科学实践活动，以科学育人、文化育人赋能学生全面成长，引导学子以青春守护绿水青山，以笃学奔赴科技报国！  撰稿：贯通2班 温子悦  杨紫颐审稿：王焕芝  王丽俐审核：张万祥

以赛砺真知 实操绽芳华——北京市第二十中学新都校区高二物理“问鼎杯”竞赛圆满落幕   为深耕物理学科核心素养，落实项目式育人理念，夯实学生物理实验基础，提升学生实操能力、逻辑思维与团队协作综合素质，近期，北京市第二十中学新都校区高二物理“问鼎杯”学科竞赛圆满完成初赛、复赛、决赛全部赛程。本次赛事立足高二下学期物理核心实验内容，以理论笔试、独立实操、创新制作为核心载体，层层递进、以赛促学，为高二物理选考学子搭建了探索科学、展示自我的优质平台。本次“问鼎杯”物理竞赛赛程清晰、考核严谨，兼具基础性、探究性与创新性。3月中旬，赛事正式开启初赛环节，面向全校高二所有选考物理的学生开展统一笔试，重点考察学生物理实验理论知识、原理认知与基础解题能力。经过公平公正的严格筛选，综合笔试成绩排名，最终择优录取前12名优秀学子晋级复赛,复赛名单如下。 4月中旬，“问鼎杯”复赛如期开展，聚焦高二下学期四大物理必做实验，全面检验学生独立实验探究能力。本次复赛采用分组协作模式，以笔试前4名同学为各组组长，通过随机抽签的方式确定组员与实操考题，真正考验学生随机组队的协作适配能力。赛事全程遵循“学生为主、零起点实操”的原则，教师仅提供基础实验器材，不参与任何操作指导，所有实验流程均由学生独立从零完成。比赛考题涵盖油膜法测油酸分子直径、双缝干涉实验测波长等核心实验，考验学生全方位实操能力。在油膜法实验中，学生自主调配油酸酒精溶液，精准把控实验配比；在双缝干涉实验中，学生独立完成仪器组装、光路调试、数据测量、公式计算全流程。实验结束后，学生还需完成专项误差分析习题，深度复盘实验漏洞、探究误差成因，锤炼严谨的科学探究思维。 复赛评价体系科学全面，老师们摒弃单一成绩评判模式，从操作贡献度、思维贡献度、计算贡献度三大维度，对每位学生的课堂表现、实操能力、思维输出、协作参与情况进行精细化打分，综合评定学生个人素养与能力，最终择优评选出5名同学晋级决赛，冲刺最终比拼，决赛名单如下。 本次赛事决赛以蛇形摆创新制作为核心主题，聚焦物理知识的综合运用、创新实践与深度探究，充分贴合项目式学习育人要求。决赛任务涵盖文献调研、数据推演、模型制作、成果汇报四大环节，全方位锻炼学生的科研思维、计算能力、动手能力与团队协作能力。在备赛初期，团队成员依托中国知网，系统查阅蛇形摆、单摆运动相关专业文献，开展集中分享研讨，逐一攻克技术难点，敲定蛇形摆大周期、小球数量、大角度单摆周期公式等核心关键参数。其中寇庭宇同学在文献研读中，精准检索出单摆大角度周期计算公式，突破常规小角度公式的应用局限，为蛇形摆数据精准测算、成品精准呈现筑牢核心理论基础。 数据计算环节是蛇形摆制作的核心难点，张茂源、寇庭宇两位同学领悟力极强，快速吃透核心知识，理解进度远超预期，为后续工作打下了扎实的理论基础。进入选材筹备阶段，于家源、郭昊东同学严谨细致，依托文献资料，为装置关键起点数据提供了可靠依据，保证了参数的科学性。数据计算环节中，王熙乔同学的执行力令人称道。平日里课业繁重、作业任务多，但她沉下心钻研原理，高效完成了整套数据测算工作。  模型制作阶段，团队成员集思广益、精细打磨，从器材筛选、模型搭建到细节调试层层把关。针对摆线易变形、摆长难固定的实操难题，于家源同学结合物理实验实操需求，提出选用不易形变、稳定性极强的大力马鱼线作为摆线的优化方案，有效规避了实验误差。团队反复调试钢管打孔、摆线固定、摆长校准等细节，多次打磨制作方案，不断优化成品效果，攻克制作过程中的各类实操难题，为了最终呈现完美的实验效果，团队成员利用周末休息时间，不惧风雨，来校调试。     数次尝试均未达到理想效果，挫折接踵而至。正所谓千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。失败挡不住前行的脚步，团队成员重整状态、总结经验，以十足的底气从头再来，立志打造出精准流畅的蛇摆装置。周日晚间，团队再度集结，耗时两个多小时打磨优化，第二版装置顺利出炉，蛇摆的运动状态明显改善，让我们看到了成功的曙光。今日利用课余时间，我们对装置进行第三次精细调试，第三版装置成功呈现出蛇摆特有的大周期规律运动，实验目标顺利达成。看着最终成型的作品，团队所有人都满怀欣喜与成就感。从理论学习、数据测算，到屡遇波折、冒雨攻坚，再到数次改版终获成功，同学们不惧困难、团结坚守、永不言弃的精神，是    本次活动最大的收获。此次实践不仅完成了蛇摆制作任务，更磨炼了大家的意志，凝聚了团队力量。 6月8日，寇庭宇、张茂源两位同学作为团队代表，完成蛇形摆成果汇报展示：从单摆到“群舞”：揭秘蛇形摆的规律。汇报中，两位同学清晰讲解蛇形摆的核心物理原理、数据推演过程、制作思路，真诚分享团队实操过程中遇到的困难、解决方法与成长感悟。精彩的成果展示、扎实的知识储备与真挚的分享，获得在场领导、全体老师的高度认可，赢得现场师生的热烈掌声。    成果展示环节结束后，新都校区执行校长张万祥对本次活动作总结讲话。他表示，在新高考改革的大背景下，培养综合素养与创新思维尤为必要。如今高考命题愈发侧重考查学生分析问题、解决问题的综合能力。纵观当下，我国科技实力持续跃升，以华为为代表的企业不断实现技术突破，背后正是大批创新人才的支撑。张校长勉励全体同学放平心态、潜心钻研，面对复杂难题学会化整为零、分步拆解，逐个攻克挑战，不断超越自我。 至此，北京市第二十中学新都校区高二物理“问鼎杯”比赛圆满落幕。本次竞赛跳出传统应试学习模式，将理论知识、实验实操、科研探究、团队协作深度融合，让学生在落笔解题、动手实操、科研探索中，夯实了物理学科基础，突破了固定思维局限，大幅提升了实验探究、数据分析、创新实践能力。 撰稿：刘晶审稿：赵晔审核：张万祥 

砺炼少年志 扬帆启新程——北京市第二十中学新都校区军训结营仪式圆满落幕2026年8月26日下午1时30分，北京市第二十中学新都校区高一年级于校园操场举行第二次队列评比暨军训结营仪式。历经七日淬炼，高一全体学生整装待发，接受庄严检阅。集团校长董红军、新都校区执行校长张万祥、高一年级主任方岚等出席仪式。本次活动既是对军训成果的全面检验，亦为高中新生活的正式揭幕。严整队列 迎战比拼午后操场，阳光和煦，第二次队列评比准时鸣锣。各班学生提前整理着装——系紧腰带、扣好纽扣、调整站姿，以最佳状态迎接比拼。队列中，人人聚精会神，严格遵从教官口令，每一个动作都力求精准。集体荣誉高于一切，大家自觉规范细节，唯恐个人疏失影响班级整体表现。各方阵依次入场，步伐整齐划一，口号铿锵有力，连日苦练的成果在此刻尽数绽放，评比展示顺利完成。风采汇报 响彻操场国歌奏响，五星红旗冉冉升起，结营仪式在庄严肃穆的氛围中正式启动。面对各位领导与老师，高一1至4班依次进行军训成果汇报展演。各方阵步履沉稳，依次完成立正、稍息、跨立、齐步、跑步等队列科目，动作规范统一，步调协调一致。匕首操与军体拳展示环节随后开展。女生方阵手持匕首模型，整套动作编排规整、出收干脆，配合洪亮的口号，展现出良好的精神风貌；男生军体拳方阵招式舒展有力，队列整齐划一，充分展现了日常训练的扎实功底。整场展演全面呈现了本次军训的训练成果，现场响起阵阵掌声。表彰致谢 殷切寄语展演圆满落幕，激动人心的表彰授奖环节旋即拉开帷幕。本次军训设立班级展示评比、班级纪律评比、军训标兵三类奖项。校领导首先为在各项评比中表现优异的班级和获评军训标兵的同学颁发奖状，以此嘉奖集体与个人的拼搏付出。奖状落定，掌声未歇，军训标兵代表李想随即登台分享感悟。他回望训练中的点滴，分享了全体同学军训期间克服疲惫、不断突破自我，共同蜕变的经历，诉说坚持与协作带来的成长，并向全程陪伴守护的学校、悉心关怀的班主任和老师们，以及严苛又温柔、倾囊相授的全体教官致以诚挚谢意，朴实真诚的发言，引发全场同学的共鸣。 在温热的感动中，现场迎来敬献锦旗的庄严环节。学校向承担本次军训任务的承训部队96942部队赠送锦旗，以此感谢全体教官连日以来的严格施训与悉心教导。一面锦旗承载着学校的诚挚谢意，一张张奖状见证着同学们的汗水与成长，台下掌声此起彼伏，回荡在整个操场。 掌声渐息，校长董红军登台致辞，他回望整个军训历程，充分肯定全体同学不怕苦、不怕累的拼搏，赞扬同学们严守纪律、团结互助的优良风貌。同时校长对高一学子寄予深切期盼，希望大家将军训养成的顽强意志带入今后的学习，敢于直面挫折，脚踏实地追逐理想。 蜕变成长 破浪启航整场结营仪式，见证着整个年级的蜕变。从军训之初动作生疏散漫，到如今方阵整齐、气势昂扬；从各班同学尚且生疏隔阂，到各个集体紧紧凝聚在一起。荣誉固然耀眼，但比奖项更重要的，是全体学生共同完成了一次意志的磨砺。集体的荣光，从来不是依靠少数人，而是每一位成员的恪守与付出。场上整齐划一的每一步，背后都是整个年级七日以来的坚持与汗水。以军训磨炼体魄，以汗水锤炼品格。为期多日的军训正式画上了句点，但青春的行军才刚刚启程——在严苛的训练中，他们学会了坚持；在整齐的队列里，他们读懂了团结；在共同的奋斗中，他们遇到了更好的自己。期待全体高一学生把军训场上收获的精神力量带到今后的校园生活，不惧困难，携手共进，以少年昂扬向上的面貌迎接高中的各类挑战，不负学校的殷切嘱托，书写属于新一代少年的青春篇章！撰稿：高一2班 王晨萱 郭凯琪审稿：方岚、王焕芝审核：张万祥  

五彩青春绽芳华 科创未来启新程 —— 新都校区召开选修课与社团教师工作部署暨表彰会为进一步优化选修课与社团课程建设，规范教学管理，表彰先进典型，明确新学期工作方向，3 月 2 日下午 16:15-16:55，北京市第二十中学新都校区在五层合班教室召开以 “五彩青春 科创未来” 为主题的选修课与社团教师工作部署暨表彰会。新都校区执行校长张万祥、教学与课程中心副主任苗禾出席会议，全体选修课及社团指导教师参与本次会议。会上，苗主任首先对上学期选修课与社团工作进行全面反馈。上学期初一年级开设选修课 17 门、初二年级开设 13 门，所有课程均圆满结课，课程开展质量与学生参与度均取得良好成效。为表彰先进、树立榜样，会议对优秀选修课、优秀社团指导教师予以通报表扬，对在考勤工作中表现突出的选修课、社团教师进行专项表彰，同时对初一、初二年级反馈考勤优秀的班主任及年级主任表示肯定与感谢。随后，会议围绕选修课工作提出明确要求，从上课时间、教学实施、考勤管理、材料提交、课堂纪律等方面作出详细部署。选修课按年级分时段开展，初一每周三 12:40-13:20、初二每周四 12:40-13:20；社团常规时间为每周一、周四 16:20-17:20，体育类社团另行安排时段。要求全体教师认真备课，以趣味活动激发学生学习兴趣，课前提前进班做好准备，严格落实考勤制度，对缺勤学生及时与班主任沟通确保学生人身安全。会议还发布了本学期选修课与社团的具体开课安排，明确初一、初二年级选修课的课程名称、指导教师、学生人数及上课地点，细化古筝、机器人、空手道、油画等社团的开展时间与场地要求，为新学期课程有序开展划定清晰框架。同时，介绍了学校 “3L5F” 五彩课程群体系，选修课与社团课程围绕品德与修为、人文与社会、身心与健康、艺术与审美、科学与技术五大维度设计，兼顾学生基础素养与特长发展，打造多元育人课堂。为全面呈现课程育人成果，会议宣布本学期拟于 6 月 1 日 - 5 日举办 “五彩青春，科创未来” 课程成果展示周。展示周将设置科技与艺术融合展区、“巧手匠心” 手工课程作品展区、“活力舞台” 动态课程成果展演区三大主题展区，通过作品陈列、互动演示、现场展演等动静结合的方式，集中展示书法、油画、机器人、VEX 编程、非遗缉珠、空手道等课程的学生成果。展示周还将设置学生投票环节，评选 “最佳艺术作品”“最佳科技项目” 等荣誉，对优秀学生及指导教师予以表彰，同时鼓励教师指导学生参与国家级、市区级各类赛事，学校将全力提供支持。对全体教师上学期的辛勤付出表示感谢，对新学期课程建设提出期望，希望全体教师坚守教学初心，用心打磨课程，规范课堂管理，关注每一位学生的成长与发展，以六月成果展示周为契机，打造高质量、有特色的选修课与社团课程，让课程成为学生绽放青春、发展特长的优质平台。此次会议的召开，既总结了过往工作的成效与经验，也明确了新学期的工作目标与要求，为新都校区选修课与社团课程的高质量发展奠定了坚实基础。全体指导教师将以此次会议为新起点，凝心聚力、笃行实干，在课程教学中不断创新，在育人实践中持续深耕，让五彩课程点亮学生青春，以科创教育赋能学生未来，共同书写校区特色课程建设的新篇章！ 撰稿：课程与教学中心拍照：王鑫淼审稿：苗禾审核：张万祥