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锋芒初露，拼出精彩！北京二十中学新都校区初一年级英语Spelling Bee决赛圆满落幕✨字母碰撞，拼写热爱！为丰富同学们的英语学习体验，夯实英语词汇基础，感受英语语言魅力，北京二十中学新都校区初一年级英语备课组精心策划了本次英语Spelling Bee系列学科实践活动，活动全程持续一周，覆盖全年级学生，让每一位同学都能参与其中、有所收获。为帮助同学们更好地了解Spelling Bee的内涵，活动期间，备课组精心筛选并组织全年级学生集中观看Spelling Bee相关经典电影。观影过程中，老师们同步讲解影片中涉及的英语拼写文化、西方语言习惯等背景知识，引导同学们在沉浸式体验中感受拼写的乐趣，不仅拓宽了知识视野，更为后续的比赛环节做好了充分的知识铺垫，有效激发了大家的参与热情和比拼动力。系列活动的序幕由一场紧张激烈的百词大赛拉开，这也是本次Spelling Bee活动的初赛环节。全年级学子踊跃参与，认真答题、全力以赴，在规定时间内完成单词拼写比拼，展现出扎实的英语词汇功底。经过严格的阅卷评分和层层筛选，最终38名英语小达人凭借出色的表现脱颖而出，成功晋级决赛，赢得了站上决赛舞台、展现自我风采的宝贵机会。决赛当天，现场氛围热烈而有序。伴随着轻快的背景音乐，主持人从容登场，清晰介绍比赛规则与流程，正式拉开决赛的帷幕。全体初一年级老师悉数到场，全程陪伴在选手身边，既是评委，也是同学们最坚实的后盾，为选手们加油鼓劲、保驾护航。本次决赛共分为3轮，规则简洁严谨，从赛前给定单词范围到拓展性词汇，难度逐步提升。选手们沉着冷静、从容应答，发音清晰、拼写准确，每一个字母的拼读都凝聚着平日的积累与付出，每一次成功拼写都赢得现场师生的阵阵掌声，充分展现了初一学子扎实的英语素养、良好的心理素质和昂扬的青春风采。比赛圆满落幕之际，苗禾主任亲临现场进行指导。她首先对本次英语Spelling Bee系列活动的成功举办给予了高度肯定，称赞活动形式新颖、意义深远，既锻炼了同学们的词汇拼写能力，也营造了浓厚的英语学习氛围。随后，苗禾主任对所有参赛选手的勇敢表现和努力付出给予了表扬，同时结合同学们的现场表现，为大家的英语学习提出了针对性的宝贵建议，鼓励同学们坚持积累、勤于练习，在英语学习的道路上稳步前行。活动结束后，全体初一年级老师与所有获奖选手并肩合影，定格下这一充满荣耀与温暖的瞬间，为本次系列活动画上了圆满的句号。本次英语Spelling Bee系列学科实践活动，不仅为同学们搭建了一个展示自我、切磋比拼的平台，更打破了传统英语学习的枯燥模式，让同学们在趣味活动中巩固词汇、提升能力，进一步点燃了大家学习英语的热情与兴趣。愿每一位初一学子都能以本次活动为契机，在英语学习的道路上脚踏实地、积累成长，勇于突破、绽放属于自己的青春光彩！撰稿：焦建敏审稿：苗禾审核：张万祥 

走进自然课堂，探秘生态长白                       ——北京市第二十中学新都校区高中部长白山研学活动纪实（一） 为深化课堂知识与自然实践的融合，拓展学生的科学视野，北京市第二十中学新都校区高中部的同学们于5月19日清晨集结，乘高铁一路向北，午后顺利抵达长白山。在这片被誉为“立体生态教科书”的土地上，同学们以脚步丈量知识，用好奇叩问自然，正式开启了一场沉浸式的生态研学之旅。 探秘自然博物馆：垂直生态带“触手可及”下午同学们走进长白山自然博物馆，并体验了“飞越长白”球幕飞行项目。步入博物馆，一幅幅清晰的垂直植被带谱展板立刻吸引了大家的目光。从海拔500米以下的温带阔叶林，到2700米处的高山苔原带，课本中抽象的“山地垂直分异规律”变得触手可及。同学们认真记录不同海拔的植被类型与环境特征，在对比中理解温度、湿度对生态系统的塑造作用。蕨类植物标本墙、四季天池景观展区前，大家驻足凝视——从微观的植物形态到宏观的地貌变迁，全方位感受长白山亿万年的自然演化历程。在动植物标本展区，一场生动的“生命课堂”悄然展开。栩栩如生的鸟类生态场景中，丹顶鹤、水鸟等模型还原了湿地的生机盎然；昆虫与真菌标本陈列柜里，姬蜂、蜻蜓、天蛾等昆虫标本，以及松塔牛肝菌、桦滴孔菌等菌类标本，让同学们惊叹于长白山生物多样性的丰富。大家或俯身观察标本细节，或围绕讲解员的提问展开讨论，将生物课上学到的分类学、生态学知识，与眼前真实的生命形态一一对应。“飞越长白”：云端俯瞰，震撼于心在“飞越长白”项目中，同学们通过球幕飞行影院，以雄鹰的视角掠过天池、瀑布、地下森林。四季更迭、云海翻涌，长白山的壮美与灵动在脚下铺展。短短十几分钟的体验，不仅是一场视觉盛宴，更让大家对长白山的地貌与生态有了整体而深刻的认知。开营仪式：以青春之名，赴长白之夜傍晚，全体师生前往恩都里，进行盖章打卡活动。夜幕初垂，恩都里广场上，研学开营活动正式启动。带队老师简短致辞后，各年级选派的两名学生代表依次登台，深情诉说青春寄语，字字真挚，句句昂扬，展现了新时代青少年的责任与梦想。随后，烟花点燃，璀璨绽放，照亮夜空，也将现场气氛推向高潮。烟花落尽，各班依次献上精心准备的合唱、舞蹈等节目，歌声嘹亮，舞姿灵动，同学们用热情与才华点燃了长白山的夜晚。  第一天的长白山研学之旅，不仅让同学们走出了教室，更在真实的自然课堂中深化了对生物多样性、生态保护的理解。从清晨的集结到夜晚的安然就寝，每一个环节都是学习，每一次驻足都是思考。同学们纷纷表示，这一天的经历让课本知识变得鲜活而具体，也更加坚定了守护自然、践行生态保护的决心。今夜带着满满的收获入眠，明天将继续踏上长白山的探索之路，更多精彩，敬请期待。 撰稿：贯通2班 曹菲凡 陈颖丹 史甜歌审稿：王焕芝  王丽俐审核：张万祥  

歌声唱响青春旋律 五月绽放少年荣光——北京市第二十中学新都校区初一年级举办第十八届“五月的鲜花”歌咏比赛   为传承红色基因，厚植爱国情怀，展现初一学子积极向上的精神风貌，北京市第二十中学新都校区初一年级于5月22日举办了第十八届“五月的鲜花”歌咏比赛。本次活动以“唱响青春旋律，绽放五月荣光”为主题，北京市第二十中学新都校区课程与教学中心副主任苗禾、初一年级主任王莉娟老师、初一年级音乐教师张蓝月及初一全体班主任老师和学生出席了本次活动。比赛现场气氛热烈，歌声嘹亮。初一年级各班同学精神饱满、准备充分，依次登台演唱。每班演唱两首曲目，其中一首为指定曲目《未来我来》，另一首为自选曲目。初一5班带来《没有共产党就没有新中国》，初一4班演唱《学习雷锋好榜样》，初一1班与初一7班分别演绎《七子之歌》，初一3班和初一6班共同选择《让我们荡起双桨》，初一8班唱响《团结就是力量》，初一2班深情演唱《山河》。一首首红歌铿锵有力，一声声合唱凝聚力量，充分展现了新时代少年的昂扬风貌。本次活动由初一年级学生王锴森、张文希主持。评委由张蓝月老师、王莉娟老师及每个班的学生代表共同担任。评委们从演唱、表演形式、精神面貌、指挥等多个维度进行公平、公正的评分，最终评选出特等奖、一等奖、二等奖以及最佳指挥奖、最佳精神风貌奖、最佳创意表演奖等多个奖项。在比赛结束后，张蓝月老师对同学们的精彩表现进行了精彩的点评，充分肯定了大家在排练和演出中展现出的认真态度与团结精神。苗禾主任对同学们的表现进行了高度的肯定和表扬。随后，王莉娟老师宣读了获奖名单，获奖班级代表上台领奖，苗禾主任与张蓝月老师共同为获奖班级颁奖，全体师生合影留念。歌声悠扬，诉说赤子之心；旋律回荡，见证青春担当。此次歌咏比赛不仅丰富了校园文化生活，也进一步激发了同学们的爱国热情和集体荣誉感。同学们用歌声许下诺言：未来我来，强国有我！用行动证明：青春向党，不负韶华！ 撰稿人：王莉娟审稿人：苗禾、王莉娟  审核人：张万祥

党建引领深耕课堂 示范赋能提质增效—— 北京市第二十中学新都校区高一党支部为深入贯彻立德树人根本任务，推动党建与教育教学深度融合，充分发挥党员教师先锋模范与示范引领作用，2025-2026 学年第二学期，北京市第二十中学新都校区高一年级党支部组织开展党员示范课活动。高一年级党员教师马可执教《正余弦定理的综合应用》，以扎实教学功底、精巧教学设计，呈现了一堂兼具思想性、知识性与探究性的优质示范课，全校数学组教师及高一年级党员同志到场观摩学习。课堂之上，马可老师紧扣高一学生认知规律与数学核心素养培养要求，精准定位教学重难点，将正余弦定理的知识重构、方法提炼与实际应用有机融合，层层递进、环环相扣，充分展现党员教师严谨治学、潜心育人的优良作风。课程伊始，马可老师以具体实例引导学生先行思考解答，根据学生的思考过程逐渐破解问题，自然引出正余弦定理综合应用的核心主题，有效激发学生学习兴趣与探究欲望，让学生直观感受 “数学源于生活、用于生活” 的学科价值。精讲点拨，筑牢知识根基，在知识梳理环节，马可老师系统整合正余弦定理的边角互化、变形推论及三角形面积公式，构建清晰知识网络，帮助学生夯实基础、理清脉络。典例精讲阶段，精选距离测量、最值求解、几何证明三类典型例题，采用 “一题多解、一题多变” 教学策略，引导学生对比分析不同条件下定理的选择逻辑，总结 “定基本量 — 选定理 — 巧转化 — 验结果” 的解题三步法，培养学生逻辑推理与运算求解能力。同时，针对学生易混淆、易出错的知识点，通过设问质疑、小组讨论等方式，引导学生主动思考、突破难点，充分凸显学生主体地位与教师主导作用。素养落地，彰显育人初心，整堂课始终贯穿数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算五大核心素养，将知识传授、能力培养与价值引领深度融合。马可老师以党员教师的责任与担当，注重引导学生养成严谨细致的思维习惯、合作探究的团队意识与勇于挑战的进取精神，在潜移默化中渗透科学精神与理性思维，实现 “教书” 与 “育人” 的有机统一，生动践行立德树人根本使命。研讨交流，共促专业成长。课后，观摩教师齐聚研讨，围绕教学设计、课堂互动、素养落地、重难点突破等方面展开深入交流。大家一致认为，马可老师的示范课理念先进、设计精巧、逻辑清晰、氛围活跃，既注重知识体系的系统性构建，又聚焦学生核心素养的高效落地，为高一数学教学提供了优质示范与宝贵借鉴。同时，与会党员教师纷纷表示，将以此次示范课为契机，立足三尺讲台，牢记育人使命，充分发挥党员先锋模范作用，深耕课堂、潜心教研，以更高标准、更实作风投身教育教学工作，助力学校教育教学质量再上新台阶。此次党员示范课活动，通过党员教师带头示范、以研促教，有效搭建了教师专业成长的交流平台，营造了 “比、学、赶、帮、超” 的浓厚教研氛围。未来，学校将持续深化党建与教学融合，引领全体教师坚守教育初心、勇担育人使命，以实干笃行书写新时代教育高质量发展新篇章。撰稿人：申思敏审稿人：朱秋香审核：张万祥

以实验探真知，以竞赛促成长——“问鼎杯”高二化学实验竞赛顺利落幕 为丰富校园学科活动氛围，调动同学们的化学学习积极性，让大家在积累与实操中感受化学魅力，近日，我校高二年级“问鼎杯”化学实验大赛顺利落幕。本次赛事分为初赛、复赛、决赛三个阶段，层层递进、循序渐进，让同学们在比拼中夯实知识、锻炼能力，收获满满成长。本次大赛初赛采用纸面答题的形式，内容紧密贴合高二当下的学习进度。试题围绕正在学习的有机实验知识展开，同时融入基础实验、实验原理等过往所学内容，兼顾新知学习与旧知回顾，帮助同学们查漏补缺、巩固化学实验理论基础。题目侧重考察大家对实验原理的理解、知识点的灵活运用能力，贴合日常学情、实用性极强。经过一轮扎实的理论比拼，共有16名同学凭借扎实的知识储备成功晋级复赛。复赛转入实操比拼，选取高中化学学习中首个基础实验——氢氧化铁胶体制备作为考核内容，实验难度适中、基础性强，是同学们熟悉的经典实验。本场比拼重点考察大家的实验规范程度和动手实操功底，考验同学们是否能够熟练、标准地完成整套实验流程，精准观察实验现象。比赛现场氛围轻松又热烈，参赛同学从容操作、认真细致，稳稳把控每一个实验细节。经过一轮实操较量，8名同学发挥稳定、表现亮眼，顺利拿到决赛入场券。  决赛聚焦高阶化学探究，创新性引入数字化传感器，开展浓差电池原理探究实验，为本次赛事增添了满满的科技感。不同于基础考核，决赛更注重沉浸式科学探究体验，引导同学们主动发现问题、大胆提出猜想、自主解决疑问，完整感受科学探究的乐趣与过程，有效锻炼了创新思维与科研能力。本次决赛还创新评审形式，特邀两名优秀学生代表担任评委参与打分，让赛事更加公开透明、贴近学生。此次“问鼎杯”化学实验大赛从准备阶段、初赛、复赛再到决赛得到了校领导的高度重视，北京市第二十中学教育集团常务副校长、新都校区执行校长张万祥、新都校区执行校长助理王丽俐等领导参观了各个阶段的比赛，对学生们在比赛过程中展示出的科学素养和学科风采给予了高度评价。此次活动让同学们跳出课本、学以致用，极大激发了大家学习化学、探索实验的热情，为校园学科学习增添了浓厚活力！参赛选手郭昊东：在本次化学“问鼎杯”决赛中，我们进行了在原电池章节未提及的浓差电池的实验探究，让我对原电池这一章节有了更深刻的理解，并对之前的知识进行了复习。化学是一门实验学科，这次亲身的实验体验，让我理解了实验中每一步的意义与必要性，同时，将所学只是与实际实验操作结合，也让知识在记忆中深深扎根。相比于名次，我认为这次比赛让我进一步体会到了化学的魅力。 特邀评委张茂源：在这次活动中，我作为评委提前了解了正确的实验流程。在观摩同学们开展浓差电池实验时，我发现同学们很容易忽略如连接完装置后再放置盐桥、做完实验前后打磨铜电极等细节，因实验操作不标准而扣分并导致实验数据产生偏差。通过此次评委经历，我收获很多，今后做实验时，我既要严谨规范的进行每一步操作，留心实验细节，也要学习同学们大胆试错、自主探究的钻研精神，不断锤炼实操能力和逻辑思维能力。撰稿：杜净睿审稿：赵晔审核：张万祥、王丽俐

心向暖阳 逐光成长 ——2026年心理游园会圆满举行五月浅夏，草木葱茏，以“心向暖阳，逐光成长”为主题的心理健康月系列活动在校园中悄然绽放。全校24个班级自主筹备，打造特色心理市集，师生欢聚一堂，在趣味互动中舒缓心情、拉近彼此距离，沉浸式体验心灵成长之旅。游园盛会当天，二十余个特色摊位在操场上有序铺开。心情漆扇摊位前人头攒动，同学们用颜料晕染出独属于自己的心境；塔罗心语屋里，志愿者们耐心倾听，以趣味形式科普心理小知识；星载心语展板上贴满了暖心的便签，温柔的话语最抚慰人心；团队协作小游戏火热进行，同学们并肩闯关，在配合中增进信任；绘画摊位上，同学们提笔作画，借色彩倾诉喜怒哀乐；你画我猜、漫游音乐、情绪大爆炸、策略博弈、套圈射箭等项目轮番登场，全场欢声笑语不断。在教师拓展活动中，老师们暂别伏案工作，穿梭于各个摊位，兴致勃勃相互组队闯关。在轻松热闹的互动里卸下工作疲惫，舒缓身心、放空自我。活动现场特别设置了心理知识展板区，以图文并茂的形式普及心理健康知识，帮助大家科学认识情绪、学会自我调节。一旁的拍照打卡墙成为最受欢迎的“网红”景点，同学们纷纷留下灿烂笑容，定格美好瞬间。巨大的粉色充气气球更是吸引了众人目光，师生们纷纷在球面上写下心愿、画出梦想，将温暖与希望一同“放飞”。游园之外，校园同步开展了多项暖心心育活动。楼道里陈列的青春能量瓶卡片琳琅满目，成为整场活动最暖心的一隅：不少卡片满载家长落笔的殷殷叮嘱，一字一句是跨越家校的牵挂与厚爱，勾勒温馨的亲子温情；还有许许多多由挚友结伴携手创作的寄语卡片，笔墨之间镌刻陪伴，以友谊为铠甲，相互鼓励、彼此帮扶，满满一瓶卡片汇聚成熠熠生辉的心光之海。各班绘制的“情绪河流”在长廊中蜿蜒流淌，湛蓝的波纹藏着从容，明黄的浪花跃动着喜悦，学生们驻足间恍然：情绪无需掩藏，被看见便是疗愈的开始。“快乐小狗”集市中，低年级学生亲手制作暖心小礼物，送到初三学子手中，一句句中考寄语，为备考学生带去心灵慰藉。“点亮心光”手工创作现场热闹温馨，同学们把多彩掌印层层印在画布上，用图案诉说陪伴；大家绕线编织友谊手链，亲手交换彼此的暖心约定。一件件手作完成的同时，内心的烦恼与焦虑也慢慢消散。动感心理体验同样备受欢迎，心理咨询室的VR单车体验项目人气爆棚，同学们戴上设备穿行林间，伴着骑行舒缓紧绷心绪，在亲身体验中学会安抚内心。六一儿童节下午，初一年级学生聆听了青春期专题讲座，从身体变化到情绪过山车，同学们学会了如何与大家更好地相处，让友谊更加长远。心理月的点点滴滴已凝成暖心的回忆，化作心灵的种子悄悄地在同学们的心中发芽。大家手捧奖品、满载欢喜从容离场。愿这个五月播下的暖阳，照亮每一颗青春的心，在成长路上，逐光而行。撰稿：心理组审稿：张静审核：张万祥 

探秘摩擦奥秘，畅想物理世界——清华大学董景新教授走进二十中新都校区开展物理科普讲座   为丰富1+3贯通培养项目课程内容，拓宽学生物理学科视野，提升科学探究素养，6月4日，我校特邀清华大学董景新教授莅临新都校区，面向全体1+3贯通班学生开展题为《如果没有摩擦，世界将会怎么样》专题物理科普讲座，带领同学们立足生活、深挖原理，沉浸式探索摩擦力的科学奥秘。讲座在朱秋香老师的主持下进行。讲座伊始，董景新教授立足日常场景，从走路迈步、车辆行驶、物件摆放等随处可见的生活实例切入，逐一拆解潜藏在衣食住行中的静摩擦、滑动摩擦现象，用贴近学生认知的生活化问题快速调动课堂氛围，点燃同学们探究物理的好奇心。随后，教授借助趣味科普短视频，直观演示假设世界失去摩擦力后的极端场景：人无法站立行走、物体无法稳固放置、交通工具难以制动，具象化印证摩擦力是维系现实世界正常运转的关键作用力，让学生直观领会摩擦力在自然界与人类生产生活中是不可或缺的。在基础知识科普环节，董景新教授依托同学们初中阶段已掌握的物理储备，循序渐进开展专业化知识讲授。依据经典物理定义，精准阐释：摩擦力是两个相互接触的物体发生相对运动或存在相对运动趋势时，在接触面产生的阻碍相对运动（趋势）的力；同时逐条明确摩擦力三大必备产生条件：物体相互接触并发生弹性挤压、接触面粗糙不平、两物体间存在相对运动或相对运动趋势，知识点表述严谨规范，贴合中学物理课标要求。围绕拓展内容，教授结合磁悬浮陀螺实物与原理讲解，打通课本理论与前沿应用的壁垒，实现课本知识与高新科技联动。整场讲座寓教于乐、深入浅出，董教授授课严谨耐心，兼顾专业性与趣味性，随时结合现场互动答疑；参会学生全程精神饱满，认真梳理课堂笔记，紧跟授课思路踊跃举手提问、交流想法，课堂处处迸发科学思考，研讨氛围浓厚热烈。不少学生结合视频演示与理论讲解，主动畅想无摩擦环境下各类自然与社会变化，在思辨中夯实物理概念。讲座尾声，同学们纷纷表示收获满满，既纠正了以往对摩擦力的片面认知，完善了物理知识体系，更学会用物理视角观察身边事物、用科学思维分析生活现象。本次高校专家进校园科普活动，是我校1+3贯通培养课程提质的重要举措，依托名校专家资源打通大中衔接育人通道，有效激发学生物理学习兴趣与科创探索热情。后续学校将持续引进优质高校科普资源，常态化开展名家讲座、学科研学等特色活动，助力1+3贯通学子夯实理科根基、培育科学素养。撰稿人：贯通2班 陈雨杨审稿人：朱秋香 王丽俐审核：张万祥

北京市第二十中学新都校区坐落于海淀区西三旗新都路，隶属于北京市第二十中学教育集团，是海淀区优质公办校区。学校办学底蕴深厚，前身始建于1969年，原为清河三中，2003年正式并入北京市第二十中学。学校办学格局持续升级，2021年起正式转型为完全中学，涵盖初中、高中两段基础教育，依托总校北京市示范性普通高中的雄厚办学底蕴，历经数十年深耕积淀，已发展为区域内口碑优良、特色鲜明的优质公办完全中学，深耕全学段基础教育，助力学子稳步成长、逐梦前行。作为二十中教育集团核心校区，学校共享总校优质教育资源，实现师资、课程、教研、培养体系全方位互通共融。校区秉持总校“扬五彩青春，做中国脊梁”的办学理念，立足学生生身心发展规律，坚持“志存高远，品学兼优，身心和谐，能力卓越”的育人目标，以夯实学业基础、培育综合素养、塑造健全人格为核心，构建科学化、多元化、个性化的育人体系，让每一位学生都能因材施教、全面发展。师资力量是学校办学的核心底气。校区依托总校强大的教师团队，共享集团特级教师、正高级教师、市区学科带头人及骨干教师资源，师资互通流动、教研同步共建。全体教师深耕初中高中教学一线，教学经验丰富、育人理念先进，兼顾学业精进与习惯培养。学校扎实开展课后服务指导，实行分层教学、精准培优，高中推行学科分层走班模式，兼顾不同层次学生的学习需求，同时保障各班师资均衡，让每位学生都能获得优质、平等的教育资源。在教学育人方面，学校坚守质量立校，深耕初高中全学段常规教学，细化课堂管理，持续打磨高效课堂模式，初高中教学成果稳步提升，大批初中学子凭借优异成绩留校深造、跻身市区优质高中，高中学子稳步圆梦理想院校，办学质量获得家长与社会的广泛认可。同时，学校深耕特色育人，传承总校体育、艺术与科技教育优势，开设篮球、足球、排球、羽毛球、棒垒球、排舞、器乐、声乐、舞蹈、美术、戏剧、机器人、编程、气象科技、无人赛车、等多元特色课程，依托“三团两社”特色社团体系，丰富课后服务与校园活动，全方位培养学生艺术素养与创新能力，适配初高中学生差异化、阶段性成长需求。校园环境雅致宜居，软硬件设施完善。作为北京市花园式学校、校园环境示范学校，校区草木葱茏、景致雅致，兼具人文底蕴与自然之美。校内配备标准化教室、专业艺术活动室、多功能实验室、运动场地等完备设施，为学生学习探究、文体锻炼、特长发展提供优质平台。同时，学校深耕环境育人、文化育人，营造崇德向善、勤学笃行、积极向上的校园氛围。数十载耕耘不辍，新时代逐梦前行。北京市第二十中学新都校区始终坚守教育初心，坚持立德树人，为党育人，为国育才，依托完全中学的全学段办学优势，打通初高中贯通式育人路径，以扎实的教学质量、优质的师资团队、多元的育人特色、优良的校园风尚，践行优质公办教育的责任与担当。未来，学校将持续深耕初高中基础教育，创新1+3贯通式育人模式，持续擦亮区域优质完全中学教育品牌，助力每一位学子夯实根基、绽放光彩、逐梦远航。

足下丈量丽江古城，舌端激荡青春风云  —新都校区贯通班丽江研学主题思辨会决赛圆满落幕12月24日下午，北京市第二十中学新都校区贯通班学生在笃学楼5层会议室举办“足下丈量丽江古城，舌端激荡青春风云—丽江研学主题辩论赛”的决赛。经过班级初赛的激烈角逐与层层筛选，贯通一班与贯通二班两支队伍脱颖而出，围绕丽江可持续发展的核心议题展开了一场思想交锋。 本次辩论赛旨在融合实地考察与深度思辨，引导学生在亲身感受丽江古城文化的基础上，理性探讨地方发展路径。辩题紧扣现实——“丽江的可持续发展，关键在于‘借助外脑’还是‘培育本土人才’”。丽江作为世界文化遗产地，不仅拥有玉龙雪山、古城文脉等珍贵资源，也面临旅游同质化、生态保护与开发失衡、纳西文化传承等挑战。该辩题不仅关乎丽江的未来，也承载着学子对社会发展的深入思考，使研学从“行走观察”升华至“思想碰撞”。 比赛现场气氛热烈，双方辩手旁征博引、攻守有度，展现出扎实的知识积累与出色的思辨能力。正方贯通一班坚持“丽江可持续发展关键在于借助外脑”，指出“外脑”能为丽江带来先进理念、技术与资源，快速破解发展瓶颈，拓宽格局，并强调其与培育本土人才并非对立，而是后者的“加速器”。辩手以黄山生态预警、深圳初期引才等为例，从补短板、降成本、链资源等多角度论证，并在攻辩环节连续抛出“草地退化能否等待”“东巴文数字化保护能否拖延”等尖锐问题，引发阵阵掌声。  反方贯通二班则主张“丽江可持续发展关键在于培育本土人才”，强调可持续发展是一场需扎根文化、贴合实际的马拉松。本土人才深植于地的文化认同与情感联结，能有效避免规划“水土不服”，其“主人翁”意识更是丽江内生发展的根本保证。反方引用丽江市人才发展规划及束河古镇、永胜县等本土案例，以“落地率”“投入产出比”等具体数据回应正方，论证培育本土人才才是打造可持续“造血系统”的关键。 自由辩论环节，双方就“文化适配性”“发展可持续性”“成本效益”等议题展开激烈交锋，妙语连珠，将气氛推向高潮。 本次决赛评委由语文郭素青、道法周岚、英语张伊然三位老师担任，从逻辑论证、语言表达、团队配合等多方面进行评审。郭素青老师代表评委进行点评，充分肯定了辩手的准备与临场表现，并指出辩论不仅锻炼思辨能力，更是对可持续发展理念的深刻体悟，展现了学生的家国情怀。 随后，校长助理王丽俐老师对本次辩论赛进行了总结与点评。她充分肯定了此次研学辩论赛的创新形式与深刻意义，指出：“将扎实的行走研学与激烈的思辨交锋相结合，正是我校践行‘知行合一’育人理念的生动体现。同学们在丽江用脚步丈量土地，回到课堂用思想探索未来，这场辩论赛让研学的‘研’字真正落地生根。”王丽俐助理寄语全体同学：“希望你们将以此次研学辩论为起点，保持这种敏锐观察、独立思考和勇于表达的姿态。未来无论走向何方，都能心系乡土中国，兼具开放视野与扎根精神，成为有思想、有担当、有行动力的建设者。” 王助理富有洞见与温度的点评，为这场融合了研学实践与思想碰撞的盛宴画上了圆满而深刻的句号。 最终，贯通一班夺得冠军，郑沛轩与张雯菲同学获评“最佳辩手”。校领导为获奖班级及选手颁奖，奖杯与证书不仅是对同学们努力的认可，也是研学与思辨相结合成果的见证。  此次辩论赛不仅搭建了展示与交流的平台，更深化了学生对可持续发展理念的理解，锻炼了逻辑思维、语言表达与团队协作能力。作为贯通班丽江研学的重要环节，活动真正实现了“读万卷书”与“行万里路”相结合，引导学生于行走中观察，在思辨中成长。这场思想盛宴，必将成为学子成长路上的宝贵财富，激励他们持续关注社会，勇于表达，未来为地方与国家的发展贡献青春智慧。    撰稿人：贯通1班 孟景含审稿：王焕芝审核：王丽俐 

HELLO，我的青春期：一堂走心的成长必修课 2026年1月20日，北京二十中学新都校区初二年级举办了一场别开生面的青春期教育讲座，同学们受益匪浅。主讲人是我校心理学青年教师郭瑞老师。讲座以“HELLO，我的青春期”为主题，旨在引导学生正视青春期成长变化，拥抱青春自我。讲座在轻松活泼的“抢凳子”游戏中拉开序幕，同学们踊跃参与，现场气氛迅速升温。随后，郭老师围绕青春期的五大特征——过渡期、变化期、发展期、反抗期与负重期展开讲解，贴近实际的描述引起在场学生的深深共鸣。郭老师进一步分享了人类成长发展同一性的四种类型，帮助同学们理解青春期心理变化的深层逻辑，学会以更清晰的视角看待自身行为与情绪波动。讲座深入浅出，既有心理学理论，又有同学们经历过的鲜活案例，郭老师妙语连珠，讲座生动有趣。紧接着，“友谊信号联盟”游戏将活动推向高潮。同学们通过非语言方式传递信号，一只小抱枕随着音乐在手中流转。音乐暂停时，手持抱枕的同学开启“心灵盲盒”，坦然分享内心感悟。这一刻，真诚的对话消融了隔阂，掌声与笑声交织成温暖的海洋。此次活动不仅让同学们在期末考试后得以放松，更为他们面对青春期的困惑与挑战提供了心理支持与方法指引。正如一名参与学生所言：“原来青春期不只是烦恼，更是我们可以温柔迎接的一段旅程。”成长的章节缓缓展开，而这一课，让他们学会对自己说一声：HELLO，我的青春期，请多指教。   撰稿人：熊胜明