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铸魂砺志扬朝气，青春逐梦战高三——北京市第二十中学高三学子黄花城水长城入境励志实践活动走出教室，向山河借一份力量；登临古垣，为高三立一份初心。9月3日，北京市第二十中学新都校区高三学子走进黄花城水长城，开展 “铸魂砺志扬朝气，青春逐梦战高三” 励志实践活动。 9月2日，学校召开高三入境励志实践行前专题动员会。新都校区执行校长张万祥面向全体高三学子开展总复习专题指导，结合学情梳理备考路径，为即将开启的高三攻坚做好思想铺垫。高三年级组长赵晔老师详细介绍了本次实践课程框架、出行安全、实践任务，向同学们解读“爱国、奋斗、团结”三大篇章的课程内涵，介绍沿途五处打卡点位的设计寓意，五枚印章依次对应“自律、拼搏、协作、铸魂、笃行”，喻示高三学子从整装出发到决胜圆梦的完整成长历程。  同学们理解此行并非普通的秋日远足，而是学校精心设计的沉浸式高三实景德育修行。大家提前读懂课程背后的教育用意，怀揣思考与期许，静待奔赴山河，在亲身实践之中完成自我的精神淬炼。晓雾漫操场，晨风启征帆。9 月 3 日清晨，励志实践启动仪式在新都校区操场举行，仪式由赵晔老师主持。回望高一高二的漫漫求索，课堂的深耕、考场的得失，都沉淀为少年前行的底气。站在高三的人生渡口，同学们迎来思想、身心、目标的全方位蜕变。 新都校区执行校长助理王丽俐致辞。王助理以长城千级石阶比喻高三征途：长城之上从没有一步登顶的坦途，备考之路同样无捷径可寻。她寄语同学们，于登山徒步体悟坚守，在团队协作学会担当，把山河间收获的勇气带回书桌，坦然接纳备考路上的压力与挫折，步步踏实，久久为功。 庄重的授旗仪式上，各班旗手肃立，校领导将班旗交到各班学生代表手里。一面旗帜，便是一个班级的集体约定与使命担当。这一面面班旗，将随同队伍奔赴水长城，见证攀登的汗水、少年的呐喊与全力以赴的青春誓言。   随后各班依次高喊班级宣言。愿这份青春盟约，伴同学们登临雄关，照亮往后的高三逐梦征途。 高三 3 班裴文昊作为学生代表发言。结合即将开启的长城攀登，道出高三学子的真切心声：理想贵在纯粹，前行贵在坚守。高三从来不是孤军奋战，师长指引、同窗相伴，给予我们直面起伏的底气。长城的每一级石阶，都是负重向上的印记；高三每一次咬牙坚持，都是一次自我突破。仪式落幕，同学们整装登车，向黄花城水长城出发。  在景区大门广场，同学们写下专属的高三目标卡，完成第一站“蓄势启航”。沿徒步路线一路前行，沙滩、湖心半岛、明代板栗园依次走过，大家完成打卡任务、收集主题印章。驻足湖心半岛，远眺碧波之上的水中长城。山风掠过城垣，同学们在此收敛心绪，读懂静心沉淀对于高三备考的意义。 【奋斗篇・披荆斩棘，砺志笃行】“穿越雷区” 拓展项目现场，考验信任、沟通与坚持。同学们依靠团队的指引避开障碍。一次次尝试，一次次重来，大家真切体会：高三路上的重重关卡，离不开同伴之间的彼此托举。   【团结篇・同心鼓韵，众行致远】同心鼓项目，一人牵一绳，众人共聚力。鼓面起落之间，大家练习同频共振，在欢笑与磨合中凝聚班级向心力，真切读懂“众行，方能致远”。  长途徒步跋涉，汗水浸湿衣衫。在协作与挑战之中，同学们完成思想与身体的双重入境。    【爱国篇・雄关漫道，诗颂家国】午后，全体师生登临明长城。群山层叠，碧水环拥古垣，斑驳砖石镌刻着千年风雨。各班在长城指定位置整齐列队，领诵起调，全体高三学子齐声诵读《清平乐・铿锵的诵读声回荡山谷。红色词章与巍巍雄关遥相呼应，先辈攻坚克难的壮志穿越岁月，浸润少年心胸，迎难而上的信念扎根心底，完成目标入境。诵读结束，集体合影留念，定格“长城之上诵家国” 这一庄重时刻。  活动临近尾声，各班代表分享一日感悟。没有空洞的口号，大家聊攀登途中体力的极限时刻，聊拓展活动里同伴的扶持，把行走山河的所见所感，沉淀为内心实实在在的精神力量。 暮色渐起，全体师生集合返程。山河无言，却足以滋养少年心性。黄花城这一场行走，是专属于二十中学高三学子的入境修行。攀登磨砺坚韧品格，协作教会共情担当，诵读厚植家国情怀。 本次励志实践，是高三攻坚之路崭新的起点。愿同学们将从雄关山水间汲取的勇毅，化为案头灯下日复一日的沉潜坚守。往后征途，不惧前路起伏，不畏道阻且长，以青年笃行，奔赴属于自己的盛夏荣光。   撰稿：赵晔审稿：赵晔审核：王丽俐

趣味玩转数学 快乐点亮思维——初二数学趣味游戏活动圆满举行 为打破传统数学学习的枯燥感，激发学生对数学的探索热情，培养逻辑思维与团队协作能力，近日，我校初二年级组精心策划的“趣味数学嘉年华”活动在校园五层合班教室和一楼走廊圆满举行。全体初二学子齐聚一堂，在充满挑战与乐趣的游戏中，感受数学的独特魅力，度过了一段难忘的欢乐时光。   活动前期，初二数学教研组的老师们结合教材重点与学生认知特点，精心设计了“必答题”“抢答题”“风险题”三大趣味板块。每个游戏既蕴含着初二数学的核心知识点，又注重趣味性与互动性。        “数学游戏盒”，每个盒子都暗藏玄机：“数字迷宫盒”中，学生需根据数学规律破解路径，才能走出迷宫；“几何拼图盒”里，散落的图形碎片等待着被拼成完整的几何图形，考验空间想象能力；每个游戏盒都设置了不同难度的关卡，从基础巩固到进阶挑战，满足不同学段学生的参与需求。此次初二数学趣味游戏活动的成功举办，不仅为同学们搭建了一个展示自我、挑战自我的平台，更让大家在欢乐的氛围中感受到了数学的魅力，为后续的数学学习注入了满满的动力与热情。 

躬身耕耘悟劳动之美初一学子开启特色种植实践活动 为进一步落实劳动教育课程，培育学生吃苦耐劳、勤于实践的优良品格，5月14日，我校初一七班、八班隆重举行劳动特色班授旗暨种植实践活动。师生齐聚劳动实践场地，以实践赋能成长，让劳动之花在校园绚烂绽放。北京市第二十中学新都校区党总支书记、执行校长张万祥，学生发展中心副主任张静，课程与教学中心副主任苗禾，初一年级主任王莉娟老师及初一7班和8班的全体同学参加了本次活动。本次活动流程井然有序，仪式氛围庄重热烈。活动全程由初一八班苏明轩同学主持，他谈吐从容、条理清晰，流畅推进各项议程，展现出优秀的综合素养。随后，初一七班学生代表葛珺瑶上台发言，她结合劳动的意义，分享了对劳动实践的理解，表态将积极参与劳动实践，在耕耘中收获成长、锤炼品格，言语真挚，催人奋进。仪式上，张校长发表殷切讲话。首先对初一7班和初一8班授予了春花班和秋实班的荣誉称号表示热烈的祝贺。他深入浅出地阐述了劳动教育的重要意义，强调劳动是磨砺意志、涵养品格、收获成长的必经之路，鼓励同学们走出课堂、亲近自然，在亲身实践中体会耕耘不易，懂得珍惜劳动成果、热爱劳动生活，为成长积蓄力量。讲话结束后，詹老师与张主任为同学们开展种植科普指导。两位主任细致讲解了各类菜苗、花苗的品种特点，清晰划分专属种植区域，手把手示范挖坑、放苗、培土、浇水等完整种植流程，解答同学们的疑问，为后续实践操作筑牢基础。理论讲解结束后，张校长带领全体同学开启种植实践。烈日之下，同学们热情高涨、分工协作、配合默契。大家手持农具，有条不紊地完成每一个步骤：有的小心翼翼挖坑松土，有的轻扶秧苗摆正位置，有的认真覆土埋苗。尽管汗水浸湿衣衫、泥土沾满双手，无人叫苦、无人退缩，全员沉浸式体验农耕劳作的乐趣与艰辛。种植工作圆满完成后，同学们自觉整理现场，整齐码放劳动工具，细致清理场地垃圾，展现出良好的文明素养。活动尾声，同学们踊跃分享实践心得，纷纷表示此次活动意义非凡。 同时，初一年级其余班级的同学，也前往自己的劳动实践基地开展了种植活动，同学们热情高涨，在劳动中体会到了动手的实践的乐趣，也体会到了农民伯伯耕种的不易。此次劳动特色活动，让同学们走出书本、走进实践，不仅掌握了种植技能，更深刻领悟了劳动精神。我校将持续深耕劳动教育，让学子在劳动中淬炼初心、向阳成长。撰稿人：程语审稿人：张静审核人：张万祥

巧手塑山峦，等高见真形——《等高线地形模型制作》学科实践活动课精彩亮相北京市第二十中学新都校区教学研究活动正持续深入推进。9月17日，初一年级地理教师徐志华执教的研究课《等高线地形模型制作》开讲，学生发展指导中心主任王云松、课程与教学中心副主任苗禾以及地理教研组全体教师走进课堂观摩指导，共同开展地理教学研讨。充分落实新课标“变革教学方式、注重主体参与”的课程理念，践行“做中学”教育思想，为教研活动呈现了一堂高质量的课堂实践范例。 《等高线地形模型制作》是人教版七年级上册第二章《地图》中的学科实践活动课，属于“地图”学习领域。单元以地图三要素与等高线地形图的判读为主线，是学生从宏观地球视角转向局部区域认知的关键枢纽。本课时聚焦“立体—平面”空间转换这一等高线学习最大的难点，依托超轻粘土这一低成本、高可塑性的材料，让学生经历“实物建模（立体）→等高线转化（由立到平）→地图判读（平面符号）”的完整认知链条，在操作、观察、绘图与表达中理解等高线地形图的绘制原理，把抽象的空间概念还原为可触摸的实践体验。  课堂上，徐志华老师以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”等古诗词巧妙导入，带领学生走近太行、秦岭、巫山、阴山、祁连山等名山大川，在“地图能把这些景象清晰地表达出来吗？如何将山体表示在平面地图上？”的核心问题驱动下，明确本次实践任务。制作环节，各小组阅读《等高线地形模型制作》活动评价单快速完成分工，按照“认识图纸、分层裁剪—粘土配色—逐层堆叠—制作海拔色标”的步骤，用剪刀沿等高线轮廓逐层裁剪，将24色超轻粘土混合压平、比对模板、对准轮廓层层叠放，亲手“捏”出立体山体。学生在动手操作中直观感知等高线分层原理，破解了立体与平面转换的空间想象难题，从被动接受转向主动建构，思维不断走向深入。▲ 学生们对照等高线分层图纸，逐层裁剪、叠放粘土片。   ▲ 徐老师巡视各组，俯身指导模型制作的细节。实践输出环节将课堂氛围推向高潮。各小组代表手持立体模型上台汇报，围绕“颜色与海拔的对应关系”“山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位指认”“等高线疏密与坡度的关系”“制作困难与解决办法”等问题讲解本组作品；台下小组担当评审员，对照评价量表从科学性、美观性、展示性、协作性四个维度现场打分互评，课堂掌声此起彼伏，全员深度参与。针对山脊、山谷判读等共性错误，教师引导全班点拨纠正，实现“以评促学”的良性循环。  ▲ 小组代表手持立体模型上台汇报，向全班讲解模型作品。 ▲ 小组模型作品 本节课完整践行“做中学”教育理念，落实“教—学—评”一体化。以核心问题驱动课堂，引导学生主动探究等高线的形成原理；通过分层建模、展示讲解等任务，推动空间思维由抽象认知走向实践应用；依托自评、互评、师评的多元评价手段，将评价贯穿建模、绘图、展示全过程，切实落实地理实践力核心素养，推动教与学双向良性互动。课后，学校领导与地理教研组全体教师围绕本课开展集体教研研讨。授课教师徐志华首先分享教学设计思路，复盘课堂得失，进行教学反思。听课老师们围绕学习目标设定、实践活动设计、空间思维培养、课堂时间把控、学生课堂参与、评价实效等维度畅所欲言，开展细致、全面的交流探讨。大家充分肯定本课立足学情破解等高线空间想象难点，任务设计层层递进，“做中学”理念落实到位，评价单贯穿课堂全程，真正落实学生主体地位；同时，也针对个别学生参与度提升、材料准备优化等细节提出诸多务实中肯的改进建议。思维相互碰撞，教研现场研讨氛围浓厚。▲ 课后，听课教师围绕本课开展集体教研研讨。此次《等高线地形模型制作》地理研究课的顺利开展，是二十中新都校区深化课堂教学改革、落实地理学科核心素养的生动实践。从诗词中的万里江山，到课桌上的立体模型；从平面的线条，到指尖的创造。北京市第二十中学的这堂地理课，用“做中学”的理念，让孩子们在快乐中探索，在实践中成长。供稿：地理备课组审稿：苗禾审核：张万祥  

当英语遇上AI：北京市第二十中学新都校区高一贯通班英语节精彩上演为丰富学生英语学习形式，激发学科兴趣，推动语言实践与创新能力的融合，1月15日下午，北京市第二十中学新都校区高一年级贯通班“青春追梦，AI助力”英语学科实践活动在笃学楼五层大厅成功举行。主管校长张万祥、校长助理王丽俐、年级主任王焕芝参与了此次活动，贯通一班、二班全体同学积极投入，在趣味与竞技中展现英语风采，共赴一场充满创意与活力的英语学习盛宴。 本次活动以“趣味融合，学以致用”为主线，精心设计了“单词消消乐”“你画我猜”及“AI辅助视频创意秀”三大环节，兼顾知识积累、团队协作与科技应用，层层推进，精彩不断。在单词消消乐环节，参赛同学们凭借扎实的词汇积累与敏捷的应变能力展开了一场智慧与速度的较量。比赛过程中，选手们全神贯注、反应迅速，在有限的倒计时内积极联想、果断作答，展现出良好的语言素养与竞技风貌。整个环节既紧张刺激，又充满趣味，有效点燃了全场的参与热情，也为后续活动奠定了活跃的基调。       随后的“你画我猜”更是高潮迭起，四支参赛队伍配合默契、各展所长。同学们用生动的肢体语言诠释各类英语词汇，队友间心领神会、对答如流，充分体现了团队的协作智慧与对英语语言的深入理解，掌声与欢笑贯穿始终。  作为本次活动的创新亮点，“AI辅助视频创意秀”环节充分展现了同学们将现代科技与英语表达相结合的能力。各小组围绕主题精心策划，借助AI技术辅助完成视频制作，作品内容新颖、表达流畅，体现了良好的创意素养与综合运用能力。评审团由学生代表与英语教师共同组成，从内容、语言、制作等多维度进行公正评价，确保了评选的专业性与公信力。经过各环节的激烈比拼，贯通一班二组凭借全面出色的表现荣获一等奖；贯通一班一组获得二等奖；贯通二班一组和二组共同获得三等奖。颁奖仪式上，张万祥校长、王丽俐助理为获奖团队颁发证书与奖品，现场掌声不断，气氛热烈。活动最后，张万祥校长作总结发言。他充分肯定了此次活动的组织成效与同学们的积极参与，并鼓励大家以此次活动为起点，持续保持对英语学习的热情，在实践中锻炼能力、拓展视野，不断提升跨文化沟通素养与综合实践能力。本次英语节活动不仅为学生搭建了一个展示自我、互动交流的舞台，更通过趣味化、项目化的学习方式，有效激发了学生的英语学习兴趣与应用意识。学校将继续推进学科实践活动创新，助力学生在愉悦的学习体验中全面发展、茁壮成长。 撰稿：孟景含（贯通1班）审稿：王焕芝审核：王丽俐

数智赋能，思创未来——北京市第二十中学新都校区第四届数学节游园活动圆满举行 为落实数学核心素养培育，丰富校园文化生活，激发学生对数学的探索兴趣与创新思维，2026年3月17日，北京市第二十中学新都校区以“数智赋能，思创未来”为主题，成功举办第四届数学节游园活动。本次活动打破传统课堂边界，将数学知识与趣味游戏深度融合，设置数学谜语、24点游戏、数独挑战、速算比拼四大板块，让同学们在沉浸式体验中感受数学之美、体会思维之乐，营造出乐学善思、勇于探索的校园氛围。 数学是科学的基础语言，是培养逻辑思维、理性精神与创新能力的重要载体。本次数学节游园活动的举办，正是学校引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维分析问题，用数学方法解决难题的生动实践。活动通过趣味化、场景化的设计，让数学从课本走向生活、从解题走向实践，帮助学生在互动中提升核心素养，为未来成长打下坚实的数理基础。 活动现场，四大区域各具特色、精彩纷呈，吸引全校学生踊跃参与。数学谜语区成为趣味知识碰撞的热门阵地，活动以“数字猜词语、词语猜数学名词”为主要形式，精心设计的谜面兼具知识性与趣味性。同学们围在谜面前凝神思考，或低头思索规律，或举手抢答谜底，在一问一答间深化对数学名词、数理概念的理解。原本抽象的数学术语，在文字游戏中变得生动鲜活，大家在轻松的氛围中搭建起数学与语言的联结桥梁，现场不时传来恍然大悟的欢笑声。 24点游戏区则聚焦运算技巧与组合思维的考验。参与者从1—10的数字卡牌中抽取4张，通过加减乘除四则运算组合得出24，既考验心算速度，又锻炼逻辑组合能力。同学们以小组为单位参与，彼此协作探讨运算思路，指尖快速盘算，脑海里不断推演各种可能的组合方式。大家在挑战中反复尝试、灵活调整，不断优化解题路径，在思维的快速迭代中感受数学的运算魅力，小组内的协作交流与相互启发，让现场充满了探索的乐趣。        数独挑战区围绕逻辑推理与专注力培养展开，9×9的标准数独前，同学们专注端坐、沉着思考。限时15分钟的挑战中，大家依据数字规则，逐一排除可能性、严谨推理验证，耐心填充每一个空格。不少同学凭借扎实的逻辑思维能力，提前完成闯关，脸上露出自信的笑容；暂时未完成的同学也不气馁，继续专注梳理逻辑链条，在挑战中锤炼有序思考与严谨推理的能力，每一次精准填数，都是思维品质的一次提升。  速算区则是对计算基本功与反应速度的综合检验。同学们专注审题，快速捕捉数字规律，精准完成运算作答，在规范与速度的平衡中展现扎实的计算能力。该环节不仅强化了大家的基础运算技能，更让同学们在快速作答中树立严谨细致的学习态度，为数学学习筑牢根基。 活动现场秩序井然、热情高涨，老师们全程悉心指导，为同学们答疑解惑、分享解题技巧；同学们主动参与、互帮互助，在挑战中收获知识，在合作中增进友谊。一张张专注的脸庞、一次次成功的喜悦、一声声思维的碰撞，构成了校园里最生动的育人场景。参与活动的同学纷纷表示，本次数学节让大家发现数学不再枯燥抽象，而是充满趣味与挑战，既提升了数学能力，也激发了持续探索的热情。除此之外，数学盒子的内容也极具特色。吸引了不少同学和老师竞相体验。                    未来，学校将继续以数学节等特色活动为抓手，不断创新育人形式、丰富课程载体，深化数学学科教学改革，着力培养学生的逻辑思维、创新精神与实践能力，让数智之光照亮校园，让思维之花绚烂绽放，为学生全面发展与终身成长赋能。参加数学节活动感受:初一一班 杨嘉怡在当前社会，人工智能与大数据早已渗透到生活的方方面面，而数学正是支撑这一切的底层逻辑。上周的数学节活动，让我跳出了课本，重新认识了这门学科。开幕式上，博士的分享和高二贯通一班学长学姐的体育成绩预测小程序，让我眼前一亮。他们用线性回归分析训练数据，精准预测体育成绩，让我明白：人工智能和大数据的背后，从来都不是虚无的技术，而是实实在在的数学模型。“AI时代我们为什么要学习数学？”这个问题也有了答案——数学不是用来应付考试的，而是帮我们看懂世界、解决问题的工具，也让我慢慢消除了对数学的恐惧。第二天的数学游园会，才是真正让我感受到数学温度的时刻。操场边的各个摊位没有了课堂的严肃，取而代之的是满场的笑声和思考声。我先在数独摊位停了下来，看着九宫格里零散的数字，慢慢找突破口，用排除法一个个填补空白。当最后一个数字落定，那种“终于理顺了”的畅快感，比考了高分还让人开心。接着到速算摊位，桌上摆着一张印满加减乘除题的试卷，我深吸一口气开始演算。笔尖划过纸张的沙沙声里，我专注到忘记周围的喧闹，最后居然全对了！拿到老师递来的小贴纸时，我心里满是成就感——原来认真专注就能把看似繁琐的计算变得顺畅。最有意思的还是24点游戏，我抽到9、5、2、4，盯着数字卡壳半天，经同学提醒才反应过来：(9-5+2)◊4= 24。喊出答案的那一刻，我忍不住笑出了声——原来换个思路，难题就迎刃而解了。最后逛到数学谜语区，那些把数学知识藏在文字里的小谜题，让我在猜谜的笑声里，不知不觉记住了好多概念。从前总觉得数学是枯燥的公式和没完没了的计算，这次数学节才让我发现，它可以藏在预测体育成绩的小程序里，也可以藏在数独的格子、速算的笔尖和猜谜的笑声里。它不是高高在上的学科，而是能让我们在AI时代保持清醒、在生活里找到乐趣的伙伴。愿我们都能放下对数学的畏惧，在学习的路上百尺竿头，更进一步。初一2班 刘奕彤近期学校举办的数学节，让我深刻体会到了数学之趣与数学之美。开幕式上，我原以为会是枯燥的公式讲座，听完后却彻底改变了对数学的认知。它不仅是缜密的逻辑与复杂的计算，更藏在生活的点点滴滴中。老师解答了我们的疑惑：即便人工智能再强大，其算法、模型等底层逻辑都源于数学，没有数学，AI只是空壳。数学培养的思维与能力，是机器无法替代的，学习数学是为了驾驭科技。同学们展示的“体测成绩预测系统”，更让我真切感受到数学的实用价值。开幕式最后，校长还为我们赠送了数学书籍，鼓励我们不断探索。 第二天的数学游园活动充满乐趣，24点、数独、数学谜语等项目，让我们在思考与推理中收获快乐。原来数学也可以是一场有趣的游戏。这次活动让我明白，数学不只是分数，更是一种思维方式。今后我将重新看待数学，不只为考试，更为了用它认识世界、创造未来。初二六班 杜欣潼这次数学节让我收获满满，也彻底改变了我对数学的看法。以前我总觉得数学枯燥难懂，只有数字和公式，可在趣味数学竞赛、数独、数学谜题挑战等活动中，我发现数学原来充满乐趣和智慧。和同学们一起思考解题、合作闯关时，我体会到了探索的快乐，也感受到了数学的魅力。通过这次活动，我不仅锻炼了思维能力，还增强了自信心。我明白了数学就在生活中，只要用心观察、积极思考，就能发现数学的奇妙。今后我会更加热爱数学，主动学习，在数学的世界里不断探索。初二六班 骆闻心丰富多彩的数学游园活动结束了，这次活动很让我难忘。在数学节里，我们参与了速算比赛、24点等活动。每一项活动都充满挑战，也充满乐趣。我在速算中提升了计算能力，在解谜中锻炼了逻辑思维，在合作中学会了团结互助。原本抽象的数学知识，在游戏和实践中变得生动有趣。这次数学节让我懂得，数学不是枯燥的计算，而是解决问题的工具，是充满奥秘的学科。我会带着这份热情，认真学习数学，用数学眼光观察生活，用数学思维解决问题。撰稿人：初一1班  梁青杨图片：曹胜、王鑫淼                                                                          审稿：苗禾、潘琪                                                                           审核：张万祥 

携手植绿意 温情满社区——北京市第二十中学新都校区开展社区志愿服务活动 为大力弘扬志愿服务精神，搭建青少年与长辈代际交流的暖心桥梁，引导学生践行奉献、友爱、互助、进步的志愿理念，2026年5月14日，北京市第二十中学新都校区团委学生会组织开展“携手植绿意，温情满社区”主题志愿服务活动。本次活动由团委书记王家琦、大队辅导员梁玮带队，团委学生会干部代表、志愿服务部成员共同参与，同学们走进建材城联合社区，与社区老人携手栽种绿植，以青春行动传递温暖，为社区家园增添盎然生机。本次活动于下午3:10至4:10如期开展。下午3时许，学生志愿者们准时集结、整装待发，有序前往建材城联合社区。抵达现场后，同学们在社区工作人员的统筹安排下，快速领取铁锹、铁耙等劳动工具，主动协助完成花苗搬运、卸货等前期准备工作，以饱满的热情、端正的态度投入到志愿劳动中，充分展现了二十中学子良好的精神风貌。社区的老人们早已在花圃旁等候，同学们主动上前与老人结对分组，老少携手开启绿植栽种劳作。活动现场氛围热烈又温情，大家分工明确、配合默契：学生会干部带头冲锋，志愿服务部成员各司其职，同学们主动挥锹挖坑、培土压实，老人们则耐心指导种植技巧，细心呵护花苗根系；大家一同将月季、鸢尾花苗轻轻植入土中，扶正、填土、整理，每一个步骤都认真细致、有条不紊。劳作间隙，同学们陪老人闲话家常，倾听长辈的生活趣事与人生感悟，欢声笑语萦绕在社区花圃间，绘就出温馨和谐的代际共处美好画面。在短短1个多小时的协作劳作中，全体志愿者齐心协力、高效配合，顺利完成了全部月季、鸢尾花苗的挖坑、栽种工作。一株株饱含青春暖意与敬老温情的花苗稳稳扎根泥土，为社区环境增添了勃勃生机，也让青春志愿的种子在同学们心中生根发芽。此次社区绿植栽种志愿服务，既是一次美化社区环境的实践行动，更是一堂鲜活生动的德育实践课。活动不仅扮靓了社区公共空间，丰富了社区老年人的精神文化生活，让老人们真切感受到来自青少年的陪伴与关爱，更让参与的学生会干部、志愿部成员在亲身劳作中体悟劳动价值，传承敬老爱老传统美德，进一步增强了集体凝聚力、社会责任感与奉献意识。未来，北京市第二十中学新都校区将持续立足学生成长需求，常态化开展形式多样、内涵丰富的志愿服务活动，引导广大青年学子走出校园、服务社会、践行初心，在奉献中锤炼品格、增长才干，让志愿精神薪火相传，让爱心与绿意共同在社区扎根生长、绽放光彩。 撰稿：校团委宣传部 贯通1班 刘玉祺摄像：校团委宣传部 贯通1班 郑沛轩审稿：王家琦 梁玮审核：张万祥 

银龄贺新岁 青春献温情—— 北京市第二十中学新都校区志愿服务队开展慰问演出活动新春将至，暖意渐浓。2026 年 1 月 22 日 14:00-15:00，北京市第二十中学新都校区志愿服务队的同学们怀揣赤诚之心，走进海淀区曜阳养老服务中心，以 “银龄贺新岁 青春献温情” 为主题开展慰问活动。本次活动由校团委书记王家琦、大队辅导员梁玮老师带队，校团委学生会代表积极参加了此次活动。在短短一小时的时光里，同学们用真挚的祝福、精彩的演出与贴心的陪伴，为养老院的老人们送上了一份满含青春温度的新年礼物，让冬日的养老院洋溢着欢声笑语与脉脉温情。 活动开始前，曜阳养老服务中心医护部王彩荣主任对老师和同学们的到来表示热烈的欢迎。王家琦书记表示：同学们出发前便对此次见面满怀激动，期待未来能有更多机会参与养老院各类活动，愿爷爷奶奶与同学们共度美好时光，并对老人们寄语美好祝愿。 活动伊始，同学们有序地向在场老人递上精心准备的新年祝福贺卡。卡片上，工整的字迹、手绘的图案与真挚的祝愿相映成趣，“祝您新春安康，笑口常开”“愿岁月善待您，马年吉祥如意” 等暖心话语，让老人们接过贺卡时，脸上纷纷绽放出欣慰的笑容，双手紧紧握着卡片，不住地向同学们道谢。这份手写的心意，成为连接青春与银龄的重要情感第一道温暖纽带。 随后，慰问演出正式拉开帷幕。同学们以饱满的热情登台亮相，经典曲目轮番上演。《让我们荡起双桨》的旋律悠扬婉转，熟悉的曲调唤起了老人们对青春岁月的美好回忆，不少老人跟着轻声哼唱；《学习雷锋好榜样》的节奏铿锵有力，传递出无私奉献的正能量，展现了新时代青少年对雷锋精神的传承与践行；《团结就是力量》的歌声激昂高亢，同学们嘹亮的嗓音与坚定的眼神，赢得了老人们阵阵热烈的掌声，现场氛围愈发浓厚。 演出之余，温馨的互动环节如期而至。同学们分组围坐在老人身边，耐心倾听老人们讲述过往的人生故事、奋斗经历与生活感悟，时而点头回应，时而轻声询问，用真诚的陪伴驱散老人的孤独。与此同时，融入非遗印拓元素的麻布袋 DIY 体验活动热闹开展，同学们将提前准备好的拓印工具、颜料与空白麻布袋分发给老人，手把手帮助老人选择图案、蘸取颜料、按压拓印。老人们兴致勃勃地参与其中，发挥创意勾勒线条、搭配色彩，原本朴素的麻布袋在老少协作下，变成了一个个独一无二的非遗手作。活动现场欢声笑语不断，老少同乐的温馨画面定格成最动人的瞬间。    整个手工互动现场宛如一座宁静的港湾，隔绝了外界的喧嚣与纷扰。在这里，年龄的界限被爱与温情悄然打破，岁月与童真携手共舞，编织出一幅如诗如画、动人心弦的绝美画卷。随后，贯通1班杨雨潼；初一2班李梓萌、刘奕彤、董兆元；初二7班刘奕杉自愿上台为老人们表演自己拿手的节目以表达对老人们的祝福。养老院的工作人员见此情形，也上台即兴演唱，并带领老人们合唱《雄赳赳 气昂昂》送给现场的老师和同学，现场氛围轻松快乐。  活动尾声，全体同学与老人们共同起立，齐声合唱《歌唱祖国》。激昂的旋律回荡在养老院的每个角落，真挚的情感在歌声中交融升华，家国情怀与敬老爱心相互激荡，为此次慰问活动画上了圆满的句号。 此次 “银龄贺新岁 青春献温情” 慰问活动，不仅为曜阳养老服务中心的老人们带来了新春的喜悦与心灵的慰藉，丰富了老人们的精神文化生活，更搭建了跨越代际的沟通桥梁，让尊老敬老的传统美德在实践中得以传承与弘扬。活动以文艺演出与非遗互动相结合的形式，创新了志愿服务模式，既满足了老人们对陪伴与欢乐的需求，也让青少年在服务他人中深化了对社会责任的理解，为构建和谐社会、培育文明新风注入了青春力量。参与活动的同学们纷纷表示收获颇丰。通过此次志愿服务，同学们明白了要更加懂得珍惜当下的幸福生活，深刻体会到陪伴是最珍贵的礼物。在与老人交流互动的过程中学会了如何与长辈沟通，也进一步认识到志愿服务不仅是简单的付出，更是双向的成长与心灵的滋养治愈。大家表示，今后将以最后也知道了要用实际行动践行尊老敬老的传统美德，让青春在奉献中绽放光彩。 撰稿：高一贯通1班刘玉祺拍摄：高一贯通1班郑沛轩、刘玉祺审稿：王家琦审核：张万祥

水润京华 缘聚密云——二十中新都校区初三研学密云，赴一场水源之约为拓展学生视野，促进学生全面发展，北京市第二十中学新都校区于2026年4月28日组织全体初三学生，赴北京市密云区开展了一场以“来密云看海——水润京华，缘聚密云”为主题的研学实践活动。在活动中，同学们亲身走进自然、探访历史、走近水源地，在实践体验中感受绿色发展理念，厚植家国情怀。当天，同学们满怀喜悦踏上研学之旅，第一站来到金叵罗农场。大家参与扁担竞速、犁地体验、酵素制作、植物创意画等丰富活动，扁担竞速中体会劳动的艰辛与责任，犁地与酵素制作感受农耕的科学与智慧，植物创意画则在动手创作中发现自然之美、提升审美情趣，在实践中收获快乐、强健体魄、锤炼品格。随后，同学们前往白乙化烈士陵园，缅怀抗日民族英雄白乙化。这位被称为 “小白龙” 的革命先烈，以 “革命是我们的权利，牺牲是我们的义务” 为誓言，在抗日战争中浴血奋战、为国捐躯。同学们认真聆听英雄事迹，面向先烈庄严宣誓，传承爱国精神；远眺碧波万顷的密云水库，更深刻感悟英雄精神如碧水长流，永驻心间。最后，同学们来到密云水库畔，走进白河水电厂了解其前世今生。通过参观厂史展览，大家深切感受先辈们建设水库、守护水源的实干与奉献精神，读懂绿色发展的深刻内涵。站在发电站旁，看着碧绿的白河水一路奔涌，一支汇入潮白河流向渤海，一支经京密引水渠成为首都千家万户的生命之源，同学们深受触动，坚定了努力学习、将来为社会和国家贡献力量的理想信念。一日研学，满载而归。此次密云研学之旅，让初三学子走出课堂、走进自然与历史，既学习了农学知识，又接受了爱国主义教育，更深刻理解了守护首都水源的责任与担当。研学之旅的结束，亦是新征程的开始。二十中新都校区的学子们，必将带着这份收获与感动，铭记初心、奋发向上，以青春之我、奋斗之我，迈向更美好的明天！撰稿：初三6班 孙敬成审稿：李岚、张静审核：张万祥 

以食暖心 以爱护航北京第二十中学新都校区食堂“第一餐”活动春风送暖，书香满园。为切实守护师生饮食安全与营养健康，以暖心服务开启新学期，北京第二十中学新都校区周密筹备、精细部署，圆满迎来开学第一餐。  开学前夕，学校后勤与食堂管理团队对食堂环境开展全方位清洁消杀，对各类厨具设备全面检修维护；严格执行食材溯源、索证索票、留样检测等食品安全管理制度，同步完成从业人员健康核查与专项培训，从源头织密校园食品安全防护网。 2026年3月2日午餐时段，食堂准时呈上营养均衡、色香味俱佳的餐食，主食、荤菜、时蔬、汤品与水果科学搭配，充分满足学生成长发育需求。校领导班子、各年级组长及班主任全程陪伴护航，与同学们一同排队、取餐、就餐，亲切交流用餐感受、倾听学子心声，现场引导文明就餐、践行光盘行动。   每位就餐同学均可在食堂免费领取饮品一盒，清甜爽口的饮品，驱散了返校途中的疲惫，更承载着学校对学子的悉心关怀与美好期许，让大家在温馨融洽的氛围中，真切感受校园大家庭的温暖。   与此同时，学校还特邀膳食委员会家长代表与学生共享开学第一餐，共话校园食品安全与膳食营养提升举措，进一步搭建起家校协同、同心护航的坚实桥梁。  一直以来，学校始终坚守“健康第一”的服务理念，高度重视食堂食品安全与膳食营养保障，用心用情守护师生“舌尖上的安全”。此次暖心行动，既是后勤服务保障能力的生动展现，更是学校以生为本、精细服务的具体实践。 新起点，新征程。一杯清甜寄温情，一份关怀伴成长，愿这份温暖陪伴同学们以饱满热情、昂扬姿态奔赴新学期，不负韶华、逐梦前行。   撰稿：新都校区后勤服务中心审核：许维平